分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 計(jì)算方法：分母不變，分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘作分子。 “練一練”的第1題，讓學(xué)生先涂一涂，再列出算式。所以這部分的教學(xué)設(shè)計(jì)重在幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。計(jì)算結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的，要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。 【設(shè)計(jì)說明：在計(jì)算教學(xué)中，往往有很多教師只關(guān)注教會(huì)學(xué)生如何算，對(duì)為什么可以這樣算缺乏足夠的重視。而后再請(qǐng)用乘法算式列式的同學(xué)回答。 四教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 多媒體課件 五、說教學(xué)過程 基于以上的教學(xué)理念，結(jié)合本課的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)過程：（一）因此，這節(jié)課不能僅僅滿足學(xué)生會(huì)算，更重要的是要關(guān)注學(xué)生理解為什么可以這樣算。讓學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)來源于生活，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活的意識(shí)。二說教材 本節(jié)課是在學(xué)生理解整數(shù)乘法的意義，掌握整數(shù)乘法的計(jì)算方法；理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 3．教學(xué)目標(biāo)定位 基于教材特點(diǎn)與學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定如下： ?。?）了解分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義，知道“求幾個(gè)幾分之幾相加的和”可以用乘法計(jì)算，初步理解并掌握分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法，學(xué)會(huì)正確的計(jì)算。以舊引新，喚醒認(rèn)知 首先出示如：4/9＋4/9＋4/9= 2/7+2/7+2/7+2/7= 讓學(xué)生先計(jì)算，然后思考：這些算式有什么特點(diǎn)，還可以用怎樣的形式表示？ 【 設(shè)計(jì)說明：本節(jié)課的知識(shí)基礎(chǔ)是整數(shù)乘法的意義和計(jì)算方法，分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算等。首先追問學(xué)生怎么想到用乘法計(jì)算？讓學(xué)生明確相同的分?jǐn)?shù)連加，也可以用乘法表示。因此，造成由于算理不清而導(dǎo)致的只會(huì)機(jī)械算，不會(huì)靈活運(yùn)用的狀況。 出示一組判斷題：
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