分數(shù)、百分數(shù)總復(fù)習(xí)-免費閱讀
【正文】 綜合運用：（3）下圖涂色部分中玫瑰。預(yù)設(shè)：分數(shù)單位表示把單位“1”平均分成7份，表示其中的一份；④ 交流：④你是怎么填的？預(yù)設(shè)：根據(jù)除法與分數(shù)的關(guān)系，師：你還用到了什么規(guī)律和性質(zhì)嗎？這兩者之間有沒有聯(lián)系？（分數(shù)基本性質(zhì)）⑤把8米的鋼管平均分成5段，每段鋼管是全長的，每段長米；把5千克重的沙子平均分成8份，每份是千克，每份是5千克的。基礎(chǔ)練習(xí)（3）：按要求填寫。既為學(xué)生提供了充分的自主活動的空間促使學(xué)生積極主動地參與到整理知識的過程中來，真正實現(xiàn)變被動接受為主動建構(gòu)，又為學(xué)生提供了極好的積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的機會，使學(xué)生對整理知識結(jié)構(gòu)的過程和方法有比較深刻的體驗，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。：（1）分數(shù)和百分數(shù)的意義以及它們的聯(lián)系與區(qū)別；（2）運用分數(shù)和百分數(shù)的相關(guān)知識解決實際問題；(感悟分數(shù)、百分數(shù)的應(yīng)用價值，體會其與學(xué)生生活息息相關(guān)，同時明確復(fù)習(xí)任務(wù)，找準(zhǔn)定位。據(jù)統(tǒng)計，南方的土地資源大約占全國的40%，水資源卻占全國的80%；北方的土地資源大約占全國的60%，但水資源卻不到全國的20%。除數(shù)=（除數(shù)≠0）例如：3247。小結(jié)：從這可以看出，單位“1”既可以表示一個物體，也可以表示許多物體組成的整體。②的分數(shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的分數(shù)單位，再加上（ ）個這樣的分數(shù)單位等于3。綜合運用：（2）先仔細觀察尋找規(guī)律、再填數(shù)。預(yù)設(shè)：先計算出涂色部分所占的百分比，再比較大?。唬ㄔO(shè)計意圖：充分用好教材所提供的練習(xí)，合理設(shè)計練
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