六年級英語上教案6aunit2whataday-免費(fèi)閱讀
【正文】 2理解過去式的用法，掌握單詞的正確讀音并能正確運(yùn)用。新| 課 |標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)拓展性作業(yè)板書設(shè)計(jì)：Unit2 What a day!What happened?Find found新 課標(biāo) 第 一網(wǎng)第四課時教學(xué)內(nèi)容Checkout time Ticking time 教學(xué)目標(biāo)1. 按要求掌握本單元單詞、句型和日常用語。復(fù)習(xí)動詞過去式的規(guī)則形式和不規(guī)則形式，從而讓學(xué)生進(jìn)行對比學(xué)習(xí)。一般過去時也表示過去經(jīng)常或反復(fù)發(fā)生的動作。板書iswas。天氣是和孩子的生活息息相關(guān)的，所以通過學(xué)習(xí)能讓孩子用英語根據(jù)不同的天氣情況，安排不同的活動。（3）能運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型談?wù)撎鞖狻?A Unit2 What a day! 第一課時教學(xué)內(nèi)容Story time教學(xué)目標(biāo)1.教學(xué)難點(diǎn)（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)一般過去時。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀的基礎(chǔ)上初步掌握其意義，給過去式語法的學(xué)習(xí)打下一點(diǎn)基礎(chǔ)。: Let’s read the following sentences in groups. Divide the class into groups of four. They should read the sentences loudly. 呈現(xiàn)Grammar time中的句子，讓學(xué)生在小組里讀一讀。引導(dǎo)學(xué)生找出句子中的時間標(biāo)志語，并板書。w W w . x K b o M因?yàn)楸締卧膬?nèi)容是孩子們每天都能體驗(yàn)到的，所以孩子都有話可說。2. 理解過去式的用法，掌握單詞的正確讀音并能正確運(yùn)用。3能夠在表演和復(fù)述故事的過程中體會語言的運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備卡片，多媒體（PPT）上課時間前置性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1按要求掌握本單元單詞、句型和日常用語。這個環(huán)節(jié)表演的時候一定要注意有趣性，讓孩子能夠模仿當(dāng)時的情境去完成，注意里面的重點(diǎn)句型的運(yùn)用。兩項(xiàng)句型的復(fù)習(xí)，第一項(xiàng)讓孩子回去復(fù)習(xí)一下以前所學(xué)的句型，這些句型可以怎么回答，在什么樣的情景中可以運(yùn)用。（適當(dāng)?shù)臅r候根據(jù)組內(nèi)的情況來幫助補(bǔ)充）一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常和表示過去的時間狀語連用。Pay attention to the spelling.2. What was the weather like yesterday?3. What did you do in the morning/ yesterday…?(天氣的話題學(xué)生比較熟悉，學(xué)生可以自由討論)Step 2 Grammar time: From the story we know it was… in the morning/ in the ，糾正發(fā)音，學(xué)生練習(xí)讀。學(xué)習(xí)內(nèi)容及安排1. 通過讀story time，你知道哪些單詞是用來描寫天氣的嗎？請寫下了： 2. 寫出下列單詞的過去式：go fly beerain can bring 我學(xué)會了什么我的疑問評價自我評價☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆組內(nèi)評價☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆教師評價☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆學(xué)情分析X k B 1 . c o m
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