六年級英語上教案6aunit2whataday-免費閱讀
【正文】 2理解過去式的用法，掌握單詞的正確讀音并能正確運用。新| 課 |標| 第 |一| 網作業(yè)設計基礎性作業(yè)拓展性作業(yè)板書設計：Unit2 What a day!What happened?Find found新 課標 第 一網第四課時教學內容Checkout time Ticking time 教學目標1. 按要求掌握本單元單詞、句型和日常用語。復習動詞過去式的規(guī)則形式和不規(guī)則形式，從而讓學生進行對比學習。一般過去時也表示過去經常或反復發(fā)生的動作。板書iswas。天氣是和孩子的生活息息相關的，所以通過學習能讓孩子用英語根據(jù)不同的天氣情況，安排不同的活動。（3）能運用本單元所學的詞匯和句型談論天氣。6A Unit2 What a day! 第一課時教學內容Story time教學目標1.教學難點（1）繼續(xù)學習一般過去時。在指導學生朗讀的基礎上初步掌握其意義，給過去式語法的學習打下一點基礎。: Let’s read the following sentences in groups. Divide the class into groups of four. They should read the sentences loudly. 呈現(xiàn)Grammar time中的句子，讓學生在小組里讀一讀。引導學生找出句子中的時間標志語，并板書。w W w . x K b o M因為本單元的內容是孩子們每天都能體驗到的，所以孩子都有話可說。2. 理解過去式的用法，掌握單詞的正確讀音并能正確運用。3能夠在表演和復述故事的過程中體會語言的運用。學具準備卡片，多媒體（PPT）上課時間前置性學習學習目標1按要求掌握本單元單詞、句型和日常用語。這個環(huán)節(jié)表演的時候一定要注意有趣性，讓孩子能夠模仿當時的情境去完成，注意里面的重點句型的運用。兩項句型的復習，第一項讓孩子回去復習一下以前所學的句型，這些句型可以怎么回答，在什么樣的情景中可以運用。（適當?shù)臅r候根據(jù)組內的情況來幫助補充）一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常和表示過去的時間狀語連用。Pay attention to the spelling.2. What was the weather like yesterday?3. What did you do in the morning/ yesterday…?(天氣的話題學生比較熟悉，學生可以自由討論)Step 2 Grammar time: From the story we know it was… in the morning/ in the ，糾正發(fā)音，學生練習讀。學習內容及安排1. 通過讀story time，你知道哪些單詞是用來描寫天氣的嗎？請寫下了： 2. 寫出下列單詞的過去式：go fly beerain can bring 我學會了什么我的疑問評價自我評價☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆組內評價☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆教師評價☆ ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆☆學情分析X k B 1 . c o m
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