我上學(xué)了教學(xué)設(shè)計(jì)說明-免費(fèi)閱讀
【正文】 最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。五、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了第一篇的識(shí)字課文，結(jié)合生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)了6個(gè)生字寶寶，學(xué)習(xí)了朗讀課文，了解了課文各部分的名稱作用，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。四、認(rèn)字評(píng)價(jià)(一)同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。)請(qǐng)同學(xué)們想一想，在生活中，你會(huì)用“你、我、他”說什么話呢?想清楚了，就拿起字卡，與同桌一個(gè)字卡說一句話。，可相機(jī)讓學(xué)生口頭用詞語說一句話。：同學(xué)們真聰明，能結(jié)合自己生活的體驗(yàn)了解了“天、地、人”的意思。，反饋指導(dǎo)讀準(zhǔn)課文。(相機(jī)出示字卡：你 我 他)：這6個(gè)字寶寶，就是我們通過這篇課文要能認(rèn)讀的字寶寶了，課文下面用兩條橫線告訴我們，讓我們把它們?cè)僮x一遍吧。(相機(jī)出示字卡：天 地 人)：① 天 地 人(五)小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了讀課題，認(rèn)識(shí)了3個(gè)生字寶寶。、聽故事圖畫，學(xué)生說說學(xué)語文還有什么內(nèi)容。二、能通過圖畫和結(jié)合生活實(shí)際，了解課文內(nèi)容，正確朗讀課文。三、這是沒有學(xué)習(xí)漢語拼音之前學(xué)習(xí)的識(shí)字課文，學(xué)生沒有漢語拼音為拐棍正音，所以，充分利用學(xué)生生活基礎(chǔ)，以及教師反饋正音和示范，就成為了識(shí)字和朗讀教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的策略。：看到大家在講故事中的精彩表現(xiàn)，老師真替你們開心呀。這節(jié)課我們要來講故事、聽故事。了解好的字，離不開正確的寫字姿勢(shì)?！?二)我愛讀書1.(出示：書中女生讀書圖)看著書中的圖畫，學(xué)一學(xué)書中女同學(xué)看書的姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：在平時(shí)練習(xí)中能注意正確的執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)和讀書姿勢(shì)。另外，坐姿和寫姿的掌握不是一蹴而就的，需要教師在長(zhǎng)期的教學(xué)過程中不斷地指導(dǎo)。圖上畫著四位同學(xué)，他們?cè)诒硌莨适?。她的坐姿端正，雙手很自然地拿著書，目光集中在書上。人站正，聲音響。針對(duì)這一心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)地的參觀體驗(yàn)活動(dòng)中，熟悉學(xué)習(xí)的環(huán)境，喜歡學(xué)習(xí)的環(huán)境。①聽一聽：聽老師做自我介紹。①?gòu)摹渡蠈W(xué)歌》里，你了解到做為一名小學(xué)生要怎么做?②重點(diǎn)朗讀：“我去上學(xué)校，天天不遲到。三、教學(xué)目標(biāo)1. 觀察圖畫，唱讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的快樂?！段沂切W(xué)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析《我是小學(xué)生》一課的內(nèi)容是在前一學(xué)習(xí)內(nèi)容“我是中國(guó)人”基礎(chǔ)上進(jìn)一步推進(jìn)的。三、唱一唱，跳一跳師生一起唱《我們的祖國(guó)是花園》。二、看圖說話，聽讀句子1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的遠(yuǎn)景，說一說看到了什么。2. 通過觀察圖畫，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。雖然民族不一樣，但我們都是中國(guó)人，是一家人。2. 提問：天安門是中國(guó)的象征，是我們國(guó)家的代表性建筑，你還知道我們國(guó)家的哪些代表性建筑?(教師事先可準(zhǔn)備相關(guān)圖片進(jìn)行展示，如故宮、長(zhǎng)城。教師：我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到自豪。二、學(xué)情分析剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)自己是“小學(xué)生”了，充滿了欣喜與期待，那份激動(dòng)與快樂是人生又翻開新的一頁的幸福。五、教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備《上學(xué)歌》，以及伴奏樂?！?三)實(shí)地走訪，深度感受：同學(xué)們，背著小書包來上學(xué)，我們就是一名小學(xué)生了。讓我們幸福地喊出：“我是XX學(xué)校一年級(jí)的小學(xué)生”。小學(xué)生，有禮貌，見到老師敬個(gè)禮，見到同學(xué)問聲好，快快樂樂上學(xué)校。《我愛學(xué)語文》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 一、教材分析本課由三幅圖畫組成。這兩幅圖都在向?qū)W生展示正確的讀書、寫字姿勢(shì)，學(xué)生可以通過看圖模仿動(dòng)作，并在日常的學(xué)習(xí)中加以掌握，以養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。二、學(xué)情分析學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是非常重要的，它將與學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)密切相關(guān)。依據(jù)畫面提示，初步體會(huì)讀書、寫字的正確姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。：語文課上，我們會(huì)有哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)?：在語文課上，他們分別在干什么?(了解語文活動(dòng)讀書、寫字、講故事 聽故事?！驹O(shè)計(jì)意圖：讀書姿勢(shì)的教學(xué)是遵循讓學(xué)生自我嘗試，然后糾正的教學(xué)方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：用兒歌將學(xué)習(xí)寫字姿勢(shì)聯(lián)系起來，寓教于樂。】(三)作業(yè)設(shè)計(jì)，聽到的印象最深的一個(gè)故
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