六年級下冊書法教案-免費閱讀
【正文】 ⒉參見書44頁的書寫提示。⒉通過對董其昌例字欣賞與臨習，培養(yǎng)學生觀察分析漢字結構布勢的能力。新授字例解析。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。⒊培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。新授字例解析。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。重點了解歷代名家的風格特點難點歷代名家風格的臨習關鍵找準字的布局學習準備教師實物投影儀學生書法書環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容師生活動復 案一二三新課導入⒈檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。⒉參見書27頁的書寫提示?？偨Y⒈“青云之志”的釋義是什么？⒉布局要點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設 計10. 《張猛龍碑》集字練習青云之志書法學案 課題內(nèi)容P25—28課型寫字學習目標⒈進一步通過觀察分析教材選用的《汲黯傳》例字的特征并能正確書寫。新授字例解析。⒋學生練習創(chuàng)作，教師巡視輔導。⒉本學期學習的重點就是楷書。⒊章法布局：建議幅式。⒊培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。今天我們要了解的是柳公權和他的《玄秘塔碑》新授⒈介紹柳公權其人。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。重點了解顏體的風格特點難點顏體風格的臨習關鍵找準字的布局學習準備教師實物投影儀學生書法書環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容師生活動復 案一二三新課導入⒈檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。⒉《顏勤禮碑》及其風格特點。⒋學生練習創(chuàng)作，教師巡視輔導。⒉本學期學習的重點就是楷書。⒊單字臨習指導三、以。⒉通過對三、以例字欣賞與臨習，培養(yǎng)學生觀察分析漢字結構布勢的能力。⒈釋義。全班搶答。全班展示 。（一）教師出示介紹歐陽詢照片并介紹其人。通過對歐體例字欣賞與臨習，使學生明確歐體代表作《九成宮醴泉銘》的風格特點，達到初步臨習的要求。它產(chǎn)生于東漢末年，經(jīng)三國至魏晉鐘繇、王羲之等書法家改變體式、創(chuàng)立法則而成為最規(guī)范、最實用的字體，它處于漢字從隸書向唐楷演進過程中，是一種過渡書體，我們將在第二單元學習；唐代是楷書發(fā)展極度成熟的階段，是書法史上的一座豐碑，因此后人學習楷書，都離不開唐楷。2. “月”字：第一筆要寫成豎撇，收筆處干脆利索；第二筆橫折鉤在轉(zhuǎn)折處和鉤出處已經(jīng)模糊不清。學生獨立練習。⒉本學期學習的重點就是楷書。⒋學生練習創(chuàng)作，教師巡視輔導。今天我們要了解的是褚遂良和他的《雁塔圣教序》新授⒈介紹褚遂良其人。⒉通過對褚字例字欣賞與臨習，培養(yǎng)學生觀察分析漢字結構布局的能力。⒉參見書8頁的書寫提示。重點了解顏體的風格特點難點顏體風格的臨習關鍵找準字的布局學習準備教師實物投影儀學生書法書環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容師生活動復 案一二三新課導入⒈檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。⒍拓展討論“我知道了”模塊所講述的顏真卿《東方朔畫贊碑》的故事，告訴我們什么？歷史上相關的故事還有那些？總結⒈楷書的兩大類指的是什么？⒉顏體楷書《顏勤禮碑》的特點是什么？師巡視檢查實物投影出示生字指生讀字組詞生觀察匯報教師板書板書課題生觀察匯報師范寫生描寫生獨立書寫評改板 書設 計周 道書法學案 課題內(nèi)容P13—14課型寫字學習目標⒈進一步通過觀察分析教材選用的顏體例字“見賢思齊”的特征并能正確書寫。“見賢思齊”出自明朝歸光《論語》，意思是見到賢人就向他看齊。⒊培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。⒌展示與評價學生自評、互評，師生互動，教師答疑。⒈釋義。⒉通過對北碑之王例字欣賞與臨習，培養(yǎng)學生觀察分析漢字結構布勢的能力。⒉參見書20頁的書寫提示。重點了解北碑之王的風格特點難點北碑之王風格的臨習關鍵找準字的布局學習準備教師實物投影儀學生書法書環(huán)節(jié)時間教學內(nèi)容師生活動復 案一二三新課導入⒈檢查課前準備情況以及坐姿、執(zhí)筆姿勢。14的橫幅或豎幅，11的斗方或12的扇面。今天我們要了解的是趙孟頫和他的《汲黯傳》的字例四個字?？偨Y⒈歷代書法家小楷的特點是什么？⒉
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