徐州市王杰中學(xué)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育初探-免費(fèi)閱讀
【正文】 家庭禮貌用語2學(xué)生進(jìn)出家門，先敲門，再呼：爸爸，媽媽好！如遇長輩，也向長輩打招呼、問好！學(xué)生在家接受父母遞送物品，要用雙手，并可說謝謝。2下課時教師呼：同學(xué)們再見！學(xué)生呼：老師再見!2領(lǐng)導(dǎo)（老師）聽課結(jié)束，臨近學(xué)生：請先走。1提醒別人：請您小心；請您注意；請您別急。分手辭別：再見；再會；祝您一路順風(fēng)；歡迎您下次再會。作為養(yǎng)成教育的實(shí)施者，必須針對每個學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，因人因事而異，這樣才能有實(shí)較性。許多我們認(rèn)為品德低劣的所謂“雙差生”，問題就可能出在心理健康上，一個心理有障礙的學(xué)生，往往表現(xiàn)為品德差、行為習(xí)慣不好。我們要求各學(xué)科老師不僅在備課時要考慮學(xué)科滲透德育的內(nèi)容，而且要求教師在課堂上、在學(xué)生面前要注意自己的言談舉止、板書書寫、多媒體使用等要規(guī)范，為學(xué)生做出表率，并在提問學(xué)生時使用“請你回答”、“請坐”等文明用語，這些無不為學(xué)生形成良好的文明習(xí)慣起到了示范作用。“值班、值周制度”的實(shí)施，從細(xì)小處抓起，把文明禮儀的養(yǎng)成教育真正落到了實(shí)處。培養(yǎng)學(xué)生具有文明的行為習(xí)慣，不僅是提高學(xué)生個人文明素質(zhì)的問題，更是涉及到整個社會公民素質(zhì)的問題。文明禮貌用語活動。（一）校園宣傳突出主題，講究格調(diào)，營造處處育人的氛圍。教師作為學(xué)生成長道路上的指引人，其自身的行為規(guī)范和道德素質(zhì)，對學(xué)生盡快養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣，有著關(guān)鍵作用。徐州市王杰中學(xué)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育初探因為在養(yǎng)成教育中，老師的以身作則，率先重視，必然對學(xué)生起到潛移默化、潤物無聲的重要作用。讓每一扇櫥窗說話、讓每一面墻壁說話，學(xué)校櫥窗依據(jù)學(xué)校教育主題每月更換，學(xué)校走廊懸掛名人名句，學(xué)校門口、水龍頭、草地上均有醒目的文明語，這是對學(xué)生的良好教育。我校把文明禮貌用語作為主要突破口，全面開展“文明禮貌用語”教育活動。因此，抓養(yǎng)成教育應(yīng)該是全校師生員工的共同事情。（三）嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步內(nèi)化強(qiáng)化學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。寓“學(xué)生文明行為習(xí)慣”訓(xùn)練于日常生活之中。因此，養(yǎng)成教育一定要與心理健康教育緊密結(jié)合起來，只有學(xué)生的心理障礙清除了，個性心理健康了，學(xué)生才能夠有良好的品德與行為習(xí)慣。 （三）養(yǎng)成教育的反復(fù)性﹑曲折性和長期性。求助他人：請；請問；請幫幫忙；請幫助我一下；請多指教。1
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