作文指導(dǎo)課教學(xué)案一體化設(shè)計(jì)(學(xué)案)讓作文多一點(diǎn)抒情性的語(yǔ)言-免費(fèi)閱讀
【正文】 什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。小時(shí)候,外公每月值一次夜班,途中要路過(guò)一條小河,每個(gè)月的那一天,外婆總 是很憂(yōu)慮。太陽(yáng)不出來(lái), 一天陰沉沉的,鳥(niǎo)不叫了,花不開(kāi)了,葉子也不綠了,小草也不長(zhǎng)了。因?yàn)?我終于有了牽掛,體驗(yàn)到那比愛(ài)還珍貴的滋味。背影的特寫(xiě)鏡頭,寫(xiě)了手、腳的動(dòng)作,整個(gè)形體的動(dòng)作,刻畫(huà)得十分精細(xì):“他 用兩手攀著上面,兩腳再向縮,。四、實(shí)戰(zhàn)演練題目:告別九年級(jí),在最真實(shí)最本質(zhì)的意義上,告別的其實(shí)并非一個(gè)學(xué)年,而是告別 一個(gè)天真浪漫的年代,告別一段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歲月,告別一種將心事寫(xiě)在臉上、掛 在嘴邊的單純?nèi)兆?因?yàn)??請(qǐng)以“告別九年級(jí)”為話(huà)題作文, 600字左右,題目自擬,文體不限。盡管記敘文主要的表達(dá)方式是 敘述、描寫(xiě)和抒情,但是如果能在其中加一點(diǎn)議論,有時(shí)會(huì)使文章顯得更有深度,更 有靈氣,更有感染力?！?——————————————————————————————三、要點(diǎn)點(diǎn)撥:(例 1 顯然有了前面的一段敘述文字, 最后一句的抒情才有了依托。 他推 了推厚瓶底似的眼鏡,威嚴(yán)地掃視了一下整個(gè)班級(jí),慢條斯理地說(shuō):同學(xué)們,要加油 啊,離中考只有 28天了。[示例 2]數(shù)學(xué)考試剛結(jié)束, 語(yǔ)文老師抱著一大摞卷子, 滿(mǎn)頭大汗地走進(jìn)教室。在作文賞析中懂得抒情的方法。 直接抒情往往會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的感染力, 例如柯巖的 《周總理永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹?:周總理,我們的好總理,你在哪里呵,你在哪里?你可知道,我們想念你,——你的 人民想念你!課時(shí)建議:1— 2課時(shí)訓(xùn)練過(guò)程:一、活動(dòng)導(dǎo)入:二、例文導(dǎo)學(xué)閱讀以下三個(gè)語(yǔ)段,找出各段中的抒情句子,并說(shuō)說(shuō)各在什么基礎(chǔ)之上進(jìn)行 抒情?[示例 1]今天早上,語(yǔ)文老師來(lái)上課,課前發(fā)下了第 30張綜合練習(xí)卷?？粗怀閷涎┢频奈赐?成的練習(xí)卷, 想想一個(gè)個(gè)老師苦口婆心的勸告, 我的頭像套上了一個(gè)金箍, 痛得要命。痛得要命。 描
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