體育與健康課教案設計-免費閱讀
【正文】 在耐久跑學習中，學生能完成教學任務，積極地思考問題，解決問題。四、師生再見5一、學生成扇形集合，并自我評價。二集中注意力的練習三跟我慢跑二、教師組織學生進行常規(guī)練習圓周慢跑聽口令做游戲“呼號抱團”教師講解練習方法和要求學生按性別分組進行。教學過程教學內容教 師 活 動時間學 生 活 動強度課前準備教師提前到場，準備好場地、器材，課前與學生交流。五、教學方法與手段：教學方法采用游戲法、講解示范法進行學習，通過總體路線、分組練習、小組評價、教師評價來完成教學任務。為了讓學生知道一般徒手操與健身操有不同的要求。激勵學生克服困難、頑強拼搏。學生的探究能力有待進一步加強。要求：學生積極參與、誠信評價，踴躍提問與回答問題。要求：積極參與，聽從指揮，勇于克服“極點”。O學生離開營地后，在較短的時間內返回營地。要求：積極參與相互配合。 隊形：4列橫隊X X X X X X X X XX X X X X X X X XX X X X X X X X XX X X X X X X X X游戲熱身準備游戲：“報數(shù)成團”。心理健康通過耐久跑教學，提高學生的自信心、意志品質和調節(jié)情緒的能力，促進學生心理健康水平的提高。（三）“尋”游戲方向圖，尋找一個字就回到營地把它填寫在方框內如1號“團”字。同時也達到消除疲勞，愉悅身心的目的。課的引入：為了使學生較好地遵守課堂常規(guī)，教師進行課前引導與常規(guī)訓練，提出具體要求。特別是耐久跑教材多數(shù)人不喜歡，教師如何想辦法去完成教學目標，提高學生耐久跑能力，需要教師在教學方法、教學手段、教學措施上下功夫。教師在教學設計上有意改進耐久跑的教學方法。無論是教育思想、教育方式還是教學內容、教學評價等方面發(fā)生了深刻的變化，教師以關注學生的個體發(fā)展和學生在運動的快樂為前提；以培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣，形成終身體育鍛煉的意識為目標。根據(jù)相關資料表明：我國中學生在耐久跑測試中，女生800米、男生1500米跑的成績下降最明顯，城市學生尤為突出。 三、學情分析：本教案是以初三學生要求設計的。四、教學方法與手段：教學方法采用設置情景、講解示范、提示、設置疑問、分組練習、自我評價、小組評價，自我監(jiān)督等方法引導學生進行練習，采用掛圖、音樂、文字提示，學習評價記錄等方法促進學生進行自主練習。這樣學生學習興趣濃厚，參與意識強烈。學生練習提示（一）練習場地設計：掛圖 （二）場地說明：三個圓的直徑分別是大圓約為18米，中圓約為15米，小圓約為1米，圓外8個標志物距離大圓圓心約2030米。2 教學目標運動參與通過情景教學，使學生主動參與耐久跑的體育活動，發(fā)展體能，獲得運動技能，提高健康水平，養(yǎng)成良好鍛煉的習慣和終生體育的意識。讓學生集中注意力，要求：快、靜、齊。要求：積極參與，不推拉。 在尋字的過程中必須按小組活動方式進行。鞏固提高站立式起跑的動作及彎道跑技術。做到有問題相互探討解決、有困難相互幫助、鼓勵、團結協(xié)作的意識。特別是在游戲活動中，通過“報數(shù)成團”與“尋”字的活動，提高了學生的學習興趣，加強了學生合作意識。注重學生主動參與和合作能力的培養(yǎng)，本課選擇健美操和耐久跑為教學內容。我選擇健美操與耐久跑教學內容，就是要通過各種練習方式的改變，調動學生學習的積極性。要求學生記住每節(jié)操的動作要領，學會觀察和模仿教師的動作，練習健美操內容并能相互評價。提高耐久跑途中跑的技術。2分全班成二列橫隊集合。 教師講解動作要領并示范 口令指揮學生練習 組織學生自練，提出要求 巡回觀察，加以輔導 幫助學生糾正錯誤二、教師組織學生復習耐久跑教師提示耐久跑
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1