小學生心理健康教育教案4課時-免費閱讀
【正文】 )六、通過剛才的學習，同學們有什么感受?七、競賽:，選學生參加做菜比賽:一組:做糖拌柿子:二組。），奶奶讓她去打醬油，她不去。二、質疑？？舉例說明。 步驟五、情景表演課件出示提示內容： 當遇到以下情況時，你會有怎樣的情緒會怎么做 （1）當你的媽媽來學?？茨愕臅r候 （2）當你想去同學家玩，媽媽卻沒有同意的時候 （3）當你考試拿到好的成績的時候 （4）當你考試考砸了，父母批評你的時候 （5）當你在付錢的時候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時候表演完后，老師對同學們進一步引導，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒。 讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認識、體會、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。 學生閱讀材料 兩名學生的死給家庭、社會帶來了什么？ 事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。用實例引導思考同學們不僅對同學守信，對家長守信，對老師守信，也對自己守信！最后希望通過這次班會，同學們能自覺保持誠信的品質。D、對別人的要求滿口答應，但過后就忘，不能兌現(xiàn)。,沒有誠信寸步難行. 教學目標： 千百年來，它伴隨著一代一代的中國人走過滄海桑田， 經歷雪霜磨礪，最終沉淀為民族的精髓。誠信體現(xiàn)在點點滴滴的小事上，一份承諾，一份責任都是一種誠信。媽媽騙孩子說：“你先回去，我上街回來殺豬給你吃吧。 師：同學們，老師不理解曾子為何要這么做呢？如果你是曾子家的孩子，媽媽失信于你，你會怎么想呢？學生通過觀察生動有趣的情境，并結合平時的認知，初步悟出做人要誠信的道理?！甭犃藦埨蠋煹脑挘芸炀桶咽虑楦嬖V了張老師。 C、沒有把握不輕易答應，一旦答應就要盡力而為。 三．挖掘誠信意義，激發(fā)學生做一個誠信的人 （教師小結） 師：當代少年身系國家未來，肩負歷史的使命。 a本市某小學的一位高年級學生，頭天下午放學時，告訴老師有人欺負他。小學生心理健康教育教案課題三: 學會控制情緒教學目標：認識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。 他的情緒怎樣（高興） 從什么地方看出他很高興（板書：表情、動作、聲音） 逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒想象為什么會有這種情緒 你還能列舉
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