優(yōu)質(zhì)課三角形的內(nèi)角和說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 第三題，拓展練習(xí)：生活中的數(shù)學(xué)小明不小心將鏡框上的一塊三角形玻璃摔成了右圖這樣的三塊，他想重新買(mǎi)一塊玻璃安上，小明非常聰明，只帶了其中的一塊到玻璃店去，就配到了和原來(lái)一模一樣的玻璃了。從而得出結(jié)論：三角形內(nèi)角和與三角形大小和形狀無(wú)關(guān)，任意三角形的內(nèi)角和都是180176。為了讓學(xué)生能夠更加清晰地看到剪拼過(guò)程，我利用課件進(jìn)行演示，使學(xué)生一目了然，從而攻克了本課的重點(diǎn)。猜測(cè)內(nèi)角和牛頓曾說(shuō)：“沒(méi)有大膽的猜想，就沒(méi)有偉大的發(fā)現(xiàn)！”所以我放手讓學(xué)生猜測(cè)三角形內(nèi)角和的度數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:多媒體課件；學(xué)具準(zhǔn)備:量角器、剪刀、測(cè)量記錄表、每組三個(gè)不同類(lèi)型的三角形。本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了角的度量和三角形的特征及分類(lèi)之后進(jìn)行教學(xué)的，它是學(xué)生以后學(xué)習(xí)多邊形內(nèi)角和的基礎(chǔ)。（3）情感與態(tài)度目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。”為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，上課伊始，我就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)趣味情境：在三角形王國(guó)中，幾個(gè)三角形為“誰(shuí)的內(nèi)角和大？”爆發(fā)了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵。、181176。除了以上方法，學(xué)生還可能會(huì)出現(xiàn)其他方法，比如把一個(gè)長(zhǎng)方形沿對(duì)角線(xiàn)分成兩個(gè)大小相等的三角形。②已知直角三角形的一個(gè)銳角，求另一個(gè)銳角。（五）布置作業(yè)，延伸知識(shí) 用自己喜
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