和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ）②誰也來給自己鼓鼓勁？你們想試試看嗎？全體起立，讓我們大聲地對(duì)自己說：“假若我一直和時(shí)間賽跑，我就可以成功！”（板書：珍惜時(shí)間）（四）作業(yè)設(shè)計(jì)。80年代后期他每年平均出版3本以上的新書，是臺(tái)灣地區(qū)作家中寫書、出書最多的一位，也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)最多的一位。 【課件出示】有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。 ①為什么“明天它們?cè)亠w過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了”呢？（因?yàn)榻裉煲蝗ゲ粡?fù)返了。這個(gè)謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種說不出的滋味。你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件。 學(xué)情分析： 學(xué)生已有兩年多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，具備了一定的閱讀能力，同時(shí)在小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，他們可以在異質(zhì)分成的小組中互相影響、共同發(fā)展。1 和時(shí)間賽跑第二課時(shí)一、教材分析： 《和時(shí)間賽跑》一課是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。因此，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，抓住含義深刻的句子反復(fù)體會(huì)一下，在理解含義深刻的句子時(shí)可以多提幾個(gè)“為什么”和“什么意思”等問題，然后聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際去理解、體會(huì)時(shí)間的寶貴和珍惜時(shí)間的重要。 學(xué)生搜集珍惜時(shí)間的名言或諺語。” ①自由讀讀父親的話，誰能根據(jù)生活實(shí)際說說對(duì)這句話的理解？ 師：爸爸說，所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。 ①“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”是什么意思？ ②“光陰似箭，日月如梭” 是什么意思？（箭和梭都跑得很快，這句話是指時(shí)間就想箭和梭一樣跑得飛快。） ②“或許明天飛過這
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