分子和原子教案設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 2. 初中學(xué)生思維發(fā)展處于形象思維階段，首先只是處于低層次的體驗(yàn)、領(lǐng)悟階段，對(duì)于在討論、質(zhì)疑、練習(xí)中體驗(yàn)到的意義也需要進(jìn)行梳理。由此可見，生活處處有化學(xué)，只要同學(xué)們留心生活，定會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于化學(xué)的獨(dú)特之美。 觀看聯(lián)系實(shí)際體驗(yàn)思考問題觀看、傾聽，聯(lián)系物理知識(shí)思考、回答問題聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)，結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，深入淺出。【板書】2不斷運(yùn)動(dòng)。通過科學(xué)手段，運(yùn)用具體數(shù)字和形象比喻，證明分子的體積和質(zhì)量都很小。層層遞進(jìn)，建立“物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的”辯證唯物主義觀，形成規(guī)范的學(xué)科語言?！驹O(shè)問】這一猜想合理嗎？【圖像展示】 掃描隧道顯微鏡、苯分子圖像以及移走硅原子構(gòu)成的最小的漢字圖像“中國(guó)”。 （七）學(xué)情分析分子、原子對(duì)于初三的學(xué)生來說，并不完全是陌生的，在小學(xué)自然、初中生物、物理課中都接觸到分子和原子。（六）教材分析 《分子和原子》是義務(wù)教育教科書人教版九年級(jí)化學(xué)（上冊(cè)）第三單元課題1第1課時(shí)的內(nèi)容。觀察實(shí)驗(yàn)，聯(lián)想對(duì)比，增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的體驗(yàn)。補(bǔ)充與改進(jìn)教材實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)邏輯性和趣味性；通過演示、圖片、影視、陳述、實(shí)驗(yàn)、討論、交流等活動(dòng)方式，使學(xué)生在獲得參與體驗(yàn)的同時(shí)突破重點(diǎn)?！斗肿雍驮印方虒W(xué)設(shè)計(jì)教 材人教版九年級(jí)化學(xué)（上）教學(xué)對(duì)象九年級(jí)學(xué)生課 題分子和原子教學(xué)時(shí)間20分鐘（一）教學(xué)設(shè)計(jì)思想 化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的一門自然科學(xué)。難點(diǎn)：學(xué)生用感官認(rèn)識(shí)的物質(zhì)是連續(xù)不間斷的，建立“物質(zhì)不連 續(xù)，是由分立的微觀粒子構(gòu)成”的觀點(diǎn)。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析推理，提高學(xué)生想象能力和抽象思維能力。本節(jié)課的內(nèi)容是繼前面兩個(gè)單元學(xué)習(xí)某些物質(zhì)的性質(zhì)和變化后，從宏觀的物質(zhì)世界跨進(jìn)微觀的物質(zhì)世界的第一課，對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)宏觀物質(zhì)的微觀組成具有重要的作用。 分子、原子究竟是什么樣的粒子，他們?nèi)狈?zhǔn)確的內(nèi)部表象?！究偨Y(jié)】科學(xué)手段證明：微觀粒子是客觀存在的。 探索新知突 破 難 點(diǎn)【提問】分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，剛剛我們聞到香味卻看不見香水分子，這說明分子具有什么特征？【過渡】 分子究竟有多??？請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻，收集信息，填寫導(dǎo)學(xué)案。
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