農(nóng)業(yè)推廣學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)(課后復(fù)習(xí)試題)-免費(fèi)閱讀
【正文】 是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣信息服務(wù)的主要模式及其基本特點(diǎn)。這三種模式是從社區(qū)的存在狀態(tài)中隱身出來(lái)的，所以叫社區(qū)發(fā)展的存在模式。四個(gè)工作步驟：選題、論證和總體方案設(shè)計(jì)；觀察、思維和試驗(yàn)驗(yàn)證；示范、推廣和生產(chǎn)應(yīng)用；調(diào)查總結(jié)和完善提高三種創(chuàng)新：新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明、改進(jìn)與提高兩點(diǎn)意義：在理論上的學(xué)術(shù)價(jià)值和在生產(chǎn)上的實(shí)用價(jià)值一個(gè)前提：得到社會(huì)的認(rèn)可 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)科技成果推廣的周期性原理 P150一項(xiàng)農(nóng)業(yè)科技成果的推廣應(yīng)用，基礎(chǔ)在投入期，速度在發(fā)展期，效益在成熟期。3． 農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)需求分析 P129是指在規(guī)劃與設(shè)計(jì)每一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)之前，由培訓(xùn)部門(mén)、主管人員、工作人員等采用各種方法與技術(shù)，對(duì)推廣對(duì)象的目標(biāo)、知識(shí)、技能等方面進(jìn)行系統(tǒng)的鑒別與分析，以確定是否需要培訓(xùn)以及培訓(xùn)內(nèi)容一種活動(dòng)或過(guò)程。 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣試驗(yàn)的基本要求 P109110試驗(yàn)的針對(duì)性要強(qiáng)，目的要明確；實(shí)驗(yàn)條件要有代表性；試驗(yàn)數(shù)據(jù)要翔實(shí)，結(jié)果要準(zhǔn)確可靠；試驗(yàn)結(jié)果要能夠重復(fù)。第6， 由科研、教學(xué)、推廣單位聯(lián)合攻堅(jiān)的項(xiàng)目，推廣人員直接參與研究和示范工作，研究成果通過(guò)鑒定后，即可直接在適宜地區(qū)推廣。1 簡(jiǎn)述集體指導(dǎo)法的基本形式與特點(diǎn) P7374特點(diǎn)：指導(dǎo)對(duì)象較多，推廣效率較高；易于雙向溝通，信息反饋及時(shí)；共同問(wèn)題易于解決，特殊要求難以滿足。 個(gè)別指導(dǎo)法 P75是推廣人員和個(gè)別推廣對(duì)象接觸與溝通，討論共同關(guān)心或感興趣的問(wèn)題，并向其提供信息和建議的推廣方法。因此，不能盲目追求過(guò)高的擴(kuò)散速度和采用比率，而應(yīng)當(dāng)注意結(jié)合實(shí)際情況，努力爭(zhēng)取擴(kuò)散的最佳速度和范圍。 創(chuàng)新采用的過(guò)程分為哪幾個(gè)階段？ P56認(rèn)識(shí)階段、興趣階段、評(píng)價(jià)階段、試驗(yàn)階段、采用（或放棄）階段 創(chuàng)新采用者的類型。 P42鏈?zhǔn)綔贤ňW(wǎng)絡(luò)（直線 依次）、輪式（一對(duì)多）、Y式（一個(gè)為中心媒介 分別）、擴(kuò)散型（一個(gè)對(duì)多，多分別再多）、全通道型（五角星 互通） 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣溝通中存在的問(wèn)題和障礙 P47語(yǔ)言障礙（不同語(yǔ)言系統(tǒng)產(chǎn)生交流困難）、習(xí)俗障礙（風(fēng)俗習(xí)慣的不同）、觀念障礙、角色障礙（年齡不同、專業(yè)不同、地位不同等產(chǎn)生的代溝、行溝、位溝）、心理障礙（認(rèn)知、情感、態(tài)度等心理因素）、組織障礙、現(xiàn)有推廣體系的障礙 簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)推廣溝通的技巧。第三章 農(nóng)業(yè)推廣溝通溝通 P34溝通是指在一定的社會(huì)環(huán)境下，人們利用共同的符號(hào)系統(tǒng)如語(yǔ)言、文字、圖像、記號(hào)及身體語(yǔ)言等，以直接或間接的方式，交流和傳遞各自的觀點(diǎn)、思想、知識(shí)、哀嚎、情感、愿望等各種信息的過(guò)程，是社會(huì)信息在人與人之間的交流、理解和互動(dòng)的過(guò)程。1 人的行為特征有哪些？ P15目的性：人的活動(dòng)一般都帶有預(yù)定的目的、計(jì)劃和期望；調(diào)控性：人能思維，會(huì)判斷，有情感，會(huì)用一定的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀來(lái)支配、調(diào)節(jié)和控制行為；差異性：人的行為受外部環(huán)境和個(gè)體生理、心理特征的強(qiáng)烈影響，個(gè)體行為存在巨大的差異；可塑性：人的行為是在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到的，受到家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育和影響，會(huì)為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展而變化；創(chuàng)造性：人的行為受其主觀能動(dòng)性影響，總是不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。1 動(dòng)機(jī)隊(duì)行為的三大作用 P18始發(fā)作用。 農(nóng)業(yè)推廣中農(nóng)民行為的改變程度與經(jīng)濟(jì)收入呈正相關(guān)。 需要 P16需要是人們?cè)谏顚?shí)踐中感到某種欠缺而力求滿足時(shí)的一種心理狀態(tài)。 當(dāng)代世界農(nóng)業(yè)推廣模式主要有哪些類型？ P45五大類型：傳遞服務(wù)模式、合同約束模式、意識(shí)啟蒙模式、參與服務(wù)模式、綜合咨詢模式（詳細(xì)內(nèi)容較多，看書(shū)?。?現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的主要特征有哪些？ P6推廣的內(nèi)容已由狹義的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣拓展到了推廣對(duì)象生產(chǎn)與生活的綜合咨詢服務(wù)；推廣的目標(biāo)由單純的增產(chǎn)增收發(fā)展到促進(jìn)推廣對(duì)象生產(chǎn)的發(fā)展與生活的改善；推廣的指導(dǎo)理論更強(qiáng)調(diào)以溝通為基礎(chǔ)的行為改變和問(wèn)題解決原理；推廣的策略方式更重視由下而上的項(xiàng)目參與方式；推廣方法重視以溝通為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息傳播與教育咨詢方法；推廣組織形式多元化；推廣管理科學(xué)化、法制化；推廣研究方法更加重視定量方法和實(shí)證方法。推廣人員通過(guò)溝通及其他相關(guān)方式與方法，組織與教育推廣對(duì)象，使其增進(jìn)知識(shí)，提高技能，改變觀念與態(tài)度，從而自覺(jué)自愿地改變行為，采用和傳播創(chuàng)新，并獲得自我組織與決策能力來(lái)解決其面臨的問(wèn)題，最終實(shí)現(xiàn)培育新型農(nóng)民、發(fā)展農(nóng)業(yè)與農(nóng)村，增進(jìn)社會(huì)福利的目標(biāo)。二是推廣對(duì)象的范圍擴(kuò)大（不只限于農(nóng)民、農(nóng)村婦女、農(nóng)村青少年、農(nóng)村老年等農(nóng)村民眾，還包括農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)者、農(nóng)民基層組織和一般消費(fèi)者）。從模型中可以體會(huì)到，整個(gè)推廣服務(wù)的工作效率高低取決于以下幾個(gè)因素：推廣服務(wù)系統(tǒng)的擴(kuò)散效率；目標(biāo)團(tuán)體系統(tǒng)的接受效率；兩個(gè)子系統(tǒng)之間的溝通與互動(dòng)效率；推廣工作的外部環(huán)境。 農(nóng)民行為改變中最困難的是群體行為的改變。1 影響農(nóng)民行為的因素 P2728有內(nèi)在因素和外在因素。動(dòng)機(jī)的始發(fā)作用是來(lái)行為過(guò)程的前提，導(dǎo)向作用是保證動(dòng)機(jī)和目標(biāo)一致性的指針，而強(qiáng)化作用是增強(qiáng)或減弱行為速度的催化劑。2 群體意識(shí)形成的條件有哪些？ P28共同的目標(biāo)利益、合理的獎(jiǎng)懲制度、自然義務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人物（成員內(nèi)心公認(rèn)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者）、親近和友愛(ài)2 簡(jiǎn)述改變農(nóng)民行為的基本策略。P4243 簡(jiǎn)述溝通分類的依據(jù)及其類型。 溝通渠道 P67溝通渠道一般是由信息發(fā)送者選擇的、借以傳遞信息的媒介，是人們相互傳播信息的途徑。自我推動(dòng)階段：跟隨階段，這個(gè)階段的采用者數(shù)量迅速增加?？捎^察性：某項(xiàng)創(chuàng)新的成果隊(duì)潛在采用者而言顯而易見(jiàn)的程度。 根據(jù)信息傳播的方式不同，農(nóng)業(yè)推廣方法分為哪幾類？P71大眾傳播法、集體指導(dǎo)法和個(gè)別指導(dǎo)法。第2， 一些新品種在培育過(guò)程中已適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐淖匀缓蜕a(chǎn)條件，并經(jīng)多年、多點(diǎn)的區(qū)域試驗(yàn)和生產(chǎn)性試驗(yàn)，有一定面積的示范，在農(nóng)民種產(chǎn)生了一定的映像，這樣的品種一經(jīng)審定后，可直接進(jìn)入推廣環(huán)節(jié)，推廣部門(mén)不必再進(jìn)行重復(fù)試驗(yàn)。 單因素試驗(yàn) p107在同一試驗(yàn)中只研究一個(gè)因素的若干處理的試驗(yàn)。在實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)科學(xué)制定示范計(jì)劃，選擇示范地點(diǎn)確定示范戶，加強(qiáng)指導(dǎo)與服務(wù)，及時(shí)解決關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，以使示范技術(shù)成果的優(yōu)越性充分展示出來(lái)，在建設(shè)示范樣板的同時(shí)，必須保留就技術(shù)對(duì)照，并樹(shù)立示范區(qū)標(biāo)志吸引參觀者的注意力，還應(yīng)做好觀察記載，收集保留有價(jià)值的影像資料，使示范過(guò)程較直觀、系統(tǒng)地重現(xiàn)出來(lái)，有效彌補(bǔ)參觀學(xué)習(xí)中時(shí)間和空間的限制，提高示范樣板的影像效果，最后，應(yīng)把握最好時(shí)機(jī)，組織觀摩和交流。 農(nóng)業(yè)應(yīng)用性研究成果 P146一般泛指以基礎(chǔ)性研究成果的原理和知識(shí)為依據(jù)，科技人員在將基礎(chǔ)性研究成果進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為應(yīng)用技術(shù)和物質(zhì)產(chǎn)品過(guò)程中取得的具有應(yīng)用價(jià)值且行之有效的新技術(shù)、新品種、新方法、新工藝等。 社區(qū) P167社區(qū)是進(jìn)行一定的社會(huì)活動(dòng)、具有某種互動(dòng)關(guān)系和共同文化
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