公開(kāi)課atthefarm課堂評(píng)價(jià)-免費(fèi)閱讀
【正文】 為避免某些問(wèn)題沒(méi)有人回答而叫活躍的學(xué)生回答可行，但不可長(zhǎng)期進(jìn)行。獎(jiǎng)勵(lì)制度不夠完善。在課下打膽地說(shuō)英語(yǔ)。（3）最后以act it out的形式讓學(xué)生角色扮演展示出來(lái)、讓全班兩大組分角色扮演讀出對(duì)話內(nèi)容，讓學(xué)生在掃除障礙后朗讀短文?？蓪⒋谁h(huán)節(jié)改進(jìn)為：John 和Zhang從農(nóng)場(chǎng)里帶回一張照片，同學(xué)們猜猜照片上有什么呢？OK，讓我們來(lái)看看他們的對(duì)話，然后在練習(xí)中找出他們對(duì)話中出現(xiàn)而練習(xí)冊(cè)上沒(méi)有的動(dòng)物，OK，let’go.2．第二次閱讀——仔細(xì)閱讀，掌握重要信息在閱讀文章的基礎(chǔ)上判斷對(duì)錯(cuò)，認(rèn)為錯(cuò)的還要找出錯(cuò)的依據(jù)并且改正錯(cuò)誤。但用Old MacDonald Had a Farm歌曲導(dǎo)入更多是給整節(jié)課一個(gè)好的開(kāi)始，此與這節(jié)課結(jié)尾的clap your hands不一樣。What are these/those?Are they …Yes,they are./No,they aren’t.（一）Prereading閱讀前活動(dòng)環(huán)節(jié)： up，用gessing游戲來(lái)說(shuō)明整節(jié)課的獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則。下面我將從整體的六個(gè)方面評(píng)價(jià)課堂，再?gòu)恼?jié)課的細(xì)節(jié)分析教學(xué)過(guò)程的成敗得失。五、教師的素質(zhì)上，為人師表；2. 英語(yǔ)表達(dá)流利，幾乎全英教學(xué)，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫；但語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生有點(diǎn)難以接受；3. 板書(shū)直觀、工整、簡(jiǎn)筆畫(huà)美觀，版面設(shè)計(jì)給人很舒服的感覺(jué)，充分運(yùn)用多媒體。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)詞匯會(huì)逐步增加，學(xué)生光憑死記硬背是不可行的，學(xué)生容易混淆相似的單詞，用音標(biāo)教學(xué)學(xué)習(xí)得快，記憶快，學(xué)生容易接收。學(xué)生在黑板上寫(xiě)的時(shí)候其他同學(xué)齊讀文章。此時(shí)老師可以適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生回答。評(píng)價(jià)：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，但效果不好，好的點(diǎn)子沒(méi)有被利用好。針對(duì)此不足，老師課可以適當(dāng)降低語(yǔ)速，在某些規(guī)則的表述上可以適當(dāng)用中文或讓一兩個(gè)學(xué)生先做示范。關(guān)注更多學(xué)生。7
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1