六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 （什么樣的小數(shù)是有限小數(shù)、無限小數(shù)？）無限小數(shù)可以分為無限循環(huán)小數(shù)和無限不循環(huán)小數(shù)（學(xué)生舉例）。12 14247。過程與方法：經(jīng)歷有關(guān)知識的歸納與整理過程，體驗整理歸納、概括的學(xué)習(xí)方法情感、態(tài)度與價值觀：感受數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體驗學(xué)習(xí)成功的快樂，樹立學(xué)習(xí)的信心。 （ ） （2）小雨說大于2而小于6的數(shù)只有5。 1．做一做。 【評析】：首先讓學(xué)生對所學(xué)舊知進行一個整體回顧，從而能更好地對所學(xué)知識進行系統(tǒng)的歸納和整理。 師：對！珠穆朗瑪峰可是世界第一高峰！接著說說吧！ 生3：25℃表示南極洲的年平均氣溫在0℃以下，很低，是一個負數(shù)。【教學(xué)重、難點】 使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)和負數(shù)的基礎(chǔ)知識。 （ ） （4）因為比小，所以的分數(shù)單位比的分數(shù)單位小。假分數(shù)分布的區(qū)域：1和1的右邊，包括1。 百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別：百分數(shù)是分數(shù)的一種特殊的形式，分數(shù)既可以表示具體的量，又可以表示兩個數(shù)量之間的倍比關(guān)系，而百分數(shù)只能表示兩個數(shù)量的倍比關(guān)系。板書：分數(shù)可分為：真分數(shù)：分子小于分母 假分數(shù)：分子大于或等于分母（學(xué)生分別舉例） ③把單位“1”平均分成10份、100份、1000份……表示一份的數(shù)是十分之一、百分之一、千分之一……，表示其中幾份的是十分之幾、百分之幾、千分之幾……，這樣的數(shù)叫做小數(shù)。你還能說出哪些你學(xué)過的數(shù)？ 學(xué)生補充：正數(shù)、負數(shù)、真分數(shù)、假分數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)。通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生感悟事物之間是互相聯(lián)系的辯證唯物主義觀點。重點難點： 使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)和負數(shù)的基礎(chǔ)知識。 二、復(fù)習(xí)整理師：那這些數(shù)之間又有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？這節(jié)課我們就共同來把這幾種數(shù)的意義和有關(guān)知識進行整理和復(fù)習(xí)?！?。 師：百分數(shù)在實際應(yīng)用中可以表示百分率，也常用來表示商品的折扣。三成五=（ ）% 八折=（ ）%在數(shù)軸上表示數(shù)觀察下圖填空： 3 2 1 0 1 2 3 4 （ ）是正數(shù)， （ ）是負數(shù)，（ ）是自然數(shù)，（ ）是整數(shù)。小數(shù)分布的區(qū)域和分數(shù)分布的區(qū)域是一樣的。（ ） （5）比小而比大的分數(shù)只有。 弄清概念間的聯(lián)系和區(qū)別。 師：南極洲處在地球高緯度區(qū)，那里常年冰雪，所以是世界最冷的地方。由于數(shù)在生活中應(yīng)用廣泛，因此讓學(xué)生在一組生活信息中尋找熟悉的數(shù)，在具體情境中理解數(shù)的含義。師：我們先翻開數(shù)學(xué)書第77頁，同學(xué)們自己完成這一頁上面的做一做好嗎？ （ ） （ ） （ ）是正數(shù)， （ ）是負數(shù)， （ ）是自然數(shù)，（ ）是整數(shù)。 （ ） 5．討論 師：最后還有一道討論題想請同學(xué)們來試一試。重難點：自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的整理和復(fù)習(xí)以及整理、復(fù)習(xí)和練習(xí)的有機結(jié)合。21 39247。舉例說明什么樣的數(shù)是正數(shù)、負數(shù)。我們學(xué)過的小數(shù)可以分為有限小數(shù)和無限小數(shù)。11 16247。，培養(yǎng)學(xué)生思考的能力。 師：誰來把完整的日記讀給大家聽一聽？瞧，一篇日記里都包含了不少我們認識的數(shù)！ 4．判斷 師：下面小精靈聰聰有一道題要挑戰(zhàn)同學(xué)們，你們有
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