二次函數(shù)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理，將知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，對(duì)在獲取知識(shí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。____, 在對(duì)稱(chēng)軸左側(cè)，y隨x的增大而_____拋物線(xiàn)y=ax2 +bx+c，當(dāng)a＞0時(shí)圖象有最____點(diǎn)，此時(shí)函數(shù)有最_____值；當(dāng)a＜0時(shí)圖象有最______點(diǎn)，此時(shí)函數(shù)有最_______值。二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系(一)填表（屏幕出示）△0△=0△0一元二次方程二次函數(shù)（二）用二次函數(shù)圖象估計(jì)一元二次方程的近似根：采用列表的方法，對(duì)于x的某一個(gè)近似值，y所對(duì)應(yīng)的值最接近0，那么這個(gè)x的值就是方程的一個(gè)近似根。是二次函數(shù)的圖象與x軸的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)）三組選派代表出示相關(guān)練習(xí)，由三組指定某一組完成練習(xí)，匯報(bào)結(jié)果，評(píng)價(jià)打分。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：滲透二次函數(shù)在實(shí)踐中的運(yùn)用，使學(xué)生知道學(xué)為所用，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想。二次函數(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中占有極其重要的地位，它不僅中初中代數(shù)內(nèi)容的引申，更為高中學(xué)習(xí)一元二次不等式等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。并且經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生的分析能力和理解能力都較學(xué)習(xí)新課時(shí)有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高，有了一定的自主探究和合作學(xué)習(xí)能力。2.（2）某紙箱廠的年利潤(rùn)為50萬(wàn)元，年增長(zhǎng)率為x，第三年的利潤(rùn)為y萬(wàn)元，則y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為 ；（3）當(dāng)m 時(shí)，函數(shù)（m是常數(shù)）是二次函數(shù)。(二) 頂點(diǎn)式：二次函數(shù)的應(yīng)用：找出等量關(guān)系，寫(xiě)出二次函數(shù)表達(dá)式→運(yùn)用配方法（公式法）→最大（?。┲担òㄇ笞畲竺娣e或最大利潤(rùn)等問(wèn)題）※自變量的取值范圍。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行梳理的目的是對(duì)學(xué)生在新課中應(yīng)具備的“認(rèn)知前提能力”和“情感前提特征進(jìn)行檢測(cè)判斷”， 學(xué)生自主完成，不僅體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也能為課堂教學(xué)掃清障礙。 ②b＞0 ③4a+2b+c＞0 ④(a+b)2＜b2,其中正確
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