二年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練數(shù)圖形教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 99 247。） （3）指名學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。E “一列火車(chē)從蘭州到上海的途中要?？?個(gè)站……”如果再按此法來(lái)數(shù)，你有什么想法？是否有什么簡(jiǎn)捷的方法呢？下面我們就先來(lái)研究數(shù)線段。AD三條，以B點(diǎn)為左端點(diǎn)的線段有BC”下面我們上新課， 多媒體幻燈片出示：同學(xué)們好！今天我們學(xué)習(xí)《巧數(shù)線段》這節(jié)活動(dòng)課，希望同學(xué)們能積極配合！二、探究新知（談話引入例題）人們都說(shuō)：“我們蘭州好，蘭州的建筑好，蘭州的黃河大橋好，”那么，你們?nèi)ミ^(guò)蘭州嗎？你們是乘坐什么交通工具去的？ 學(xué)生回答后,教師用多媒體幻燈片出示：（動(dòng)動(dòng)你的腦子，肯定有收獲）一列火車(chē)從蘭州到打柴溝的途中要?？坑赖恰⑻熳＃矀€(gè)車(chē)站，按照兩站間的地名不同設(shè)置票價(jià)，有多少種不同的票價(jià)？ 大膽猜測(cè)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，擴(kuò)展學(xué)生的視野，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，養(yǎng)成善于和同學(xué)合作，共同討論和探索問(wèn)題的習(xí)慣。說(shuō)說(shuō)想法。 └──┴──┴──┘ A 、BD兩條，以C點(diǎn)為左端點(diǎn)的線段有CD一條，共有3+2+1=6（條
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