中小學生物優(yōu)質課教案-免費閱讀
【正文】 f．收鏡：下降載物臺至最低，去下裝片；轉動螺旋器使物鏡呈“八”字朝向學生；最后豎起反光鏡以免?；遥▽W生思考原因）。轉動轉換器，調換上高倍鏡頭，轉換高倍鏡時轉動速度要慢，并從側面進行觀察(防止高倍鏡頭碰撞裝片)，如高倍鏡頭碰到裝片，說明低倍鏡的焦距沒有調好，應重新操作。右側放繪圖用具（學生思考原因）b．對光：用拇指和中指移動旋轉器（切忌手持物鏡移動），使用低倍鏡對準鏡臺的通光孔（聽到碰扣聲時以對準）。顯微鏡的結構通過圖片和實物相結合的方法對顯微鏡的結構進行細致的講授。二、教學重難點1. 本次授課對象是剛接觸生物實驗的七年級學生,本節(jié)課內容學習顯微鏡的結構和使用。具體從機械部分、照明部分和光學部分三方面講述各部分結構和功能。打開光圈，上升集光器，并將反光鏡轉向光源，以左眼觀察（右眼打開），同時調節(jié)反光鏡方向，直到視野中光線均勻明亮為止。 如果物象不在視野中心，可調節(jié)推片器將其調到中心(注意移動裝片的方向與視野物象移動的方向是相反的)。課堂小結引導學生自己總結顯微鏡的結構和使用步驟以及使用中需要主要的事項。想讓像變大就要使物鏡靠近物體,目鏡遠離物鏡一些，像變小則反 之??然后，兩眼同時睜開，
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