中考理綜質量分析報告文案-免費閱讀
【正文】 什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中的過客。或者即使得到，也未必能提高幸福指數(shù)?？傆X得該得到的還沒有得到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追尋的依然渺茫無蹤?！ ◆~總是自由自在地在水中快樂游弋，是因為魚只有七秒鐘的記憶，只在一瞬間，魚便忘記了所有的不愉快。所以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫柔以待。 人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時的成敗得失！ 很多時候，我們用汗水滋養(yǎng)夢想，可是，夢想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。還來不及享受美麗的錦瑟華年，就已經(jīng)到了白發(fā)遲暮，一生匆匆而過。屋大維實行“元首制”,掌握最高統(tǒng)治實權。(2)凱撒。使學生系統(tǒng)學好各學科主干知識，建立清晰、完善的學科知識結構，學習學科方法，領會學科思想，學會處理問題的理科思維方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力。那么，實驗的思想意識就會形成，實驗的方法就會掌握，實驗的設計和操作等綜合能力就會真正得到提高。另一方面，要鼓勵、引導學生把理論知識放到生產(chǎn)、生活實際中去檢驗、鞏固，應用理論知識去解決實際問題。（二）、抓基礎知識和基本技能，要在學生的熟練掌握上下功夫，不僅要抓住基本概念和規(guī)律的本質，而且要從其產(chǎn)生的背景，建立的過程以及具體應用上展開教學與探索，使知識點完整、立體、豐富，使學生真正理解。因此造成的失分相當嚴重。例如：化學第15題（）實驗題，考查實驗室氣體制取的發(fā)生裝置、收集裝置儀器名稱等，均為初中學常見化學實驗基本技能。 主觀題客觀 全卷平均分得分率平均分得分率平均分得分率全縣我校三、我?？忌鹁碇写嬖诘闹饕唧w問題（一）.缺乏堅實的“雙基”基礎，沒有掌握正確的學科思想、學科方法，綜合學科知識分析、解決問題能力差。其中第19小題考查學生對創(chuàng)新探究能力，來實驗探究“哪些因素決定秋千往返擺動時間”，體現(xiàn)考試大綱中要求對學生實際動手操作情況的考查；第20小題利用伏安法測電阻等知識點，多角度考查學生對實驗的原理、器材、方法等的理解和掌握情況。例如第三大題（t3）的做圖能力和第四大題（）的實驗探究能力及第五大題（）的論述、數(shù)學推導、運算能力。理綜整體客觀題占25%，主觀題占75%，與上一年一樣。題量、題序、題型、分值比例與171。中考試卷遵循《綱要》的做法，有利于促進初中理科的教學，使理科教學有章可循，較大程度上減少應試對教學特別是中考復習教學的干擾。中考考試內容以學科主干知識為主的做法，為中學理科教學以明確引導，避免教學盲目擴展、深化，加重學生負擔。例如物理第11題小明爸爸磨柴刀、第13題考查人臉識別系統(tǒng)攝像機第18題的水位報警器應用了電磁繼電器等都與生活息息相關。涉及實驗步驟的設計、實驗結果的預測和分析，實驗結論的推斷。說明生物科命題仍處于極不穩(wěn)定狀態(tài)。（二）.實驗是物理學、化學的基礎，也是初中理科教學重要要求之一。例如：。：中學理科教學走的是一條“生活理論實踐”的路子，一直在引導學生要養(yǎng)成一種“從生活走向物理（化學），從物理（化學）走向社會”的良好學習習慣。加強理科實驗教學：學生基本上能夠掌握規(guī)定實驗的有關知識，并且具有一定的實際操作能力。教學中孰重孰輕，應該引起廣大教師思考。 DCDB(1)亞
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