不忘父母養(yǎng)育恩教學課例-免費閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。三、師生關系評析教師的作用是出示案例，引發(fā)學生思考或感悟，老師是幕后的策劃和導演。教學方式多樣有看視頻，聽歌曲，講述感恩故事。不足之處是最后的行動方案落實上規(guī)劃的不夠細致，對學生的回答缺乏及時的鼓勵和點評，課堂反饋方面做的不是很好。播放音樂《感恩的心》師：同學們，學會感恩吧！請同學們起立，右手握拳，現(xiàn)在一句句的跟我讀：親愛的爸爸媽媽： 從現(xiàn)在開始， 在思想品德上讓你們安心； 在學習上讓你們放心； 在生活上讓你們省心； 我們決不辜負父母心。.生6：回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。（學生已經(jīng)泣不成聲）生：母親為了救孩子犧牲了自己，她太偉大了！第三環(huán)節(jié)：心懷感恩心，回報父母恩師：同學們說得都非常好！父愛如山，母愛如水。師：老師知道有些父母不在身邊的孩子，更渴望父母的嘮叨，但老師告訴你，他們都是一樣地愛你們，他們希望你們能快樂地學習、生活，愉快地成長。然而在日常生活中，我們總會與父母發(fā)生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨你母的啰嗦。這時，她的眼淚又開始掉了下來。 “沒關系，我請你吃。師：做媽媽感覺如何？ 學生1：很累 學生2 ：做媽媽很辛苦愛的沖突師：同學們，有的父母的愛如和風細雨，溫暖和滋潤孩子的心田。生：父母的愛是無私的是無價的。生：上次我和媽媽出去天氣很冷，我穿的衣服很少，媽媽脫下衣服給我穿。師：同學們，老師想問問大家，今年你們多大了？生：我14歲了。有一天，她媽媽有事不在，她趕回家后發(fā)現(xiàn)媽媽的枕頭下有很多的賣血單，她才恍然大悟，她的媽媽是以賣血供她上的大學。能力：理解父母的辛勞，能以實際行動孝敬父母。以至于出現(xiàn)了一批“小公主”、“小皇帝”式的孩子，他們只知道關心自己，不懂得關心別人；只知道要求別人為自己付出，不懂的感激和回報。中間環(huán)節(jié)用震撼人心的感恩案例，引起學生情感的共鳴，激發(fā)他們對父母的熱愛之情。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何對父母感恩。我很感動。生：算不出來。師：同學們，請把六斤重的書包掛在胸前，模擬十月懷胎的媽媽，讓我們也做媽媽，感受一下父母的辛苦，我請一位同學替我主持?？墒牵榱松砩系目诖?，連一個硬幣也沒有?？墒俏易约旱膵寢專腋臣?，她竟然把我趕出來，還叫我不要回去！” 老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢﹖你想想看，我只不過煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不會感激她呢﹖你怎么還要跟她吵架﹖” 女孩愣住了。生：我認為不應該對于別人的小恩小惠就非常的感激，因為父母為自己付出了十幾年的辛苦，你卻沒有感激，我覺得這樣不對，如果是我的話我會
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