植物的生殖課例教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過課后向?qū)W生征詢意見，認(rèn)為這節(jié)課方式靈活，組織嚴(yán)謹(jǐn)，教師語言風(fēng)趣幽默，教學(xué)效果不錯，學(xué)生學(xué)習(xí)的興與生產(chǎn)實(shí)踐緊密聯(lián)系，但學(xué)生缺乏這方面的實(shí)踐，教師可多舉一些這方面的例子，例如展示馬鈴塊莖，還有姜、蒜、番薯等實(shí)物，增加學(xué)生的感性認(rèn)識。 優(yōu)點(diǎn)：在教學(xué)的過程中，教師充分了解和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，積極引導(dǎo)和拓展，使教學(xué)過程順應(yīng)認(rèn)知規(guī)律。學(xué)生缺乏這方面的實(shí)踐，教師要多舉一些這方面的例子增加學(xué)生的感性認(rèn)識，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中怎樣種植馬鈴薯、草莓落地生根？讓學(xué)生相互討論交流，從生活中尋找答案，最后教師總結(jié)植物生殖方式。 課堂小結(jié) 請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容，整理已學(xué)過的生物的不同生殖方式。 第一組第二題：由竹子、椒草、馬鈴薯引出無性生殖的概念。第一題教師點(diǎn)評拓展： 1 有性生殖的繁殖速度慢。 思考，積累，記憶 先獨(dú)立完流 無性生殖及其應(yīng)用？我們進(jìn)行探究。 教學(xué) /活動過程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 課前三分鐘 利用學(xué)生課前三分鐘 導(dǎo)入新課 白居易《燕詩》 （一） 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 這節(jié)課學(xué)習(xí)《植物的生殖》，我們首先了解這節(jié)
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