1億有多大教學(xué)課例-免費閱讀
【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。其中對我設(shè)計、教學(xué)啟發(fā)、影響最大的是特級教師錢守旺《一億有多大》的教學(xué)教學(xué)實錄。如一億張紙的高度無法測量，學(xué)生想到可選測量一百張或一千張紙的高度，再推算一億張紙的高度；數(shù)一億本書的時間難以測量，就可以測量數(shù)一十本書、一百本書的時間，再推算數(shù)一億本書的時間。引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流，讓學(xué)生在活動中體驗，在體驗中感悟?！疽鈭D：讓學(xué)生通過實際測量感受100張或1000張紙摞起來的高度，接著用他們所量得的數(shù)據(jù)，通過填表的形式，有序地推算出1億張紙摞起來的高度。【意圖：通過列表的形式來幫助學(xué)生有序地進行思考，正確推算數(shù)1億本作業(yè)本所用的時間?！ ?師：通過剛才活動我們知道了1億粒米大約有2500000克=2500千克=5000斤重，現(xiàn)在知道劉恩每月奉祿多加100000000粒大米，為什么很高興的謝了皇帝吧？【意圖：通過故事創(chuàng)設(shè)問題情境，引起學(xué)生的認知沖突，在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生猜想1億粒有多重，以此來激情學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們帶著問題進入下面的實踐活動。對第3個活動，我只用課件出示活動的目的和要求，放手讓學(xué)生去實驗、去探究，在實踐的基礎(chǔ)上完成活動探究表。為此，我創(chuàng)設(shè)故事情境，學(xué)生急于想知道故事情境中100000000粒大米究竟有多重，而又無法具體感知，這引起了學(xué)生的認知沖突，讓學(xué)生產(chǎn)生迫不及待的要求獲取新知的情感，激發(fā)起學(xué)生積極思維的動機，使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的探究欲望。（也可自定題材。1億滴水大約可以匯成3333升水，能夠裝四輛大型運水車。再通過學(xué)生猜想、討論、拿方案、分組計算、匯報交流感受1億粒米的重量是多少克？多少千克？多少噸？并教育學(xué)生要珍惜糧食。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)生的參與意識和合作意識，使學(xué)生獲得成功的體驗，初步樹立運用數(shù)學(xué)解決問題的自信心，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。讓學(xué)生通過對具體數(shù)量的感知和體驗，幫助學(xué)生理解數(shù)的意義，建立數(shù)感?！?億有多大》屬于實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容，教學(xué)時，教師應(yīng)該為學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)材料，認真組織學(xué)生的小組探究活動，提示研究的方法和步驟，通過討論和交流豐富學(xué)生對1億有多大的直觀感受 。二、教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】經(jīng)歷探究過程，借助具體事物，使學(xué)生在具體情境中體驗一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。 【教學(xué)準(zhǔn)備】大米、紙、天平、計算器、尺?！? 活動3 哈雷彗星的尾巴長達一億多千米。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：磨——情境的創(chuàng)設(shè)。從重量、時間、高度三個角度（教材僅從高度一個角度）進行探究，讓學(xué)生在探究的活動中充分的感知，依托
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