三顧茅廬教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 順勢理解“輔佐”你想，到那時(shí)，張飛、劉備、諸葛亮回憶當(dāng)年三顧茅廬時(shí)的情景，心里又會(huì)怎么想呢？請你寫在書本上。板書——階下恭候第5自然段（1）從語言中可見身份、地位不同。初讀三顧內(nèi)容，要求：長話短說，能否用一句話說說主要寫了什么？學(xué)生交流同學(xué)們，上節(jié)課我們通過對直接寫劉備及側(cè)面寫天氣、張飛等語句的品讀，已經(jīng)感受到了劉備的那份真誠，對嗎？板書——誠師：老師請大家再次默讀課文，把你認(rèn)為最能體現(xiàn)劉備誠心的語句劃下來，學(xué)生默讀課文。發(fā)展性目標(biāo)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（自讀自悟）、學(xué)會(huì)合作（研討交流）、學(xué)會(huì)做人（尊重他人、以誠待人）、學(xué)會(huì)做事（持之以恒、堅(jiān)持不懈）。在學(xué)習(xí)形式上，通過分角色朗讀、體驗(yàn)式解詞、配樂表演等方式促進(jìn)學(xué)生對文本理解，激發(fā)課外閱讀的興趣，使我們的語文課堂更具有開放性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面地發(fā)展。課文記敘了劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐他完成統(tǒng)一國家大業(yè)的故事。課文對劉備三顧茅廬的描寫，一次比一次詳細(xì)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：①深入了解課文內(nèi)容，理解文章中的對比襯托法，讀懂張飛和劉備的對話。 教學(xué)重點(diǎn)：能有感情地讀劉備三顧茅廬時(shí)誠心誠意邀請諸葛亮的語句，體會(huì)劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。二、學(xué)習(xí)第三段，推敲重點(diǎn)語句，感悟人物形象。（2）“趕緊”板書——下拜謁見師追問：劉備是什么人？諸葛亮又是什么人？按照道理應(yīng)該是
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