word版可編輯-日月水火教案設(shè)計精心整理-免費(fèi)閱讀
【正文】 。二、正確流利朗讀課文。反饋點(diǎn)評后，學(xué)生對著自己寫的字，在書寫，覺得那個字寫得不滿意，可以多寫幾個。四、融會貫通，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、齊讀。(3)我找到了“火”，古人根據(jù)火燃燒時的形狀寫成了“火”。設(shè)計意圖：以“日”“月”為例，通過具體生動的圖片演示，在引導(dǎo)學(xué)生主動觀察的基礎(chǔ)上形成對象形字的整體感知。 (4)你對“日”字了解多少呢？預(yù)設(shè)：我知道“日”指的是太陽，我能給“日”字組詞：日光、日子、日月等。，要求學(xué)生在紙上圈出認(rèn)識的字，讀一讀，再把這些認(rèn)識的字讀給同桌聽，互相教一教。教學(xué)難點(diǎn)：按筆順規(guī)則正確書寫禾火等字。課文呈現(xiàn)了生活中常見的8 個象形字，每個字用圖文結(jié)合的方法展示，揭示了象形字觀物取象、以象示意的特點(diǎn)。掌握字——形——圖三者之間的關(guān)系，能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀象形字，利用象形字來集中識字，這是本課需要我們教給孩子的重點(diǎn)。第一課時教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識日月水火等8個字，會寫日田2個字。“日”“月”“水”“火”和對應(yīng)的圖片甲骨文，分小組將生字和對應(yīng)的甲骨文配對。我能用“月”組詞、說句子：月亮——天上的月亮彎彎的，像小船
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