中考復(fù)習(xí)課機(jī)械能-免費(fèi)閱讀
【正文】 一個(gè)物體能夠做功，就說物體具有能，做功實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化[教學(xué)評(píng)價(jià)]本節(jié)課改變了教師講知識(shí)點(diǎn)再做題的被動(dòng)的復(fù)習(xí)模式，而是以學(xué)生回憶知識(shí)點(diǎn)為線素，讓學(xué)生以自己所舉的實(shí)例來理解概念，開展以學(xué)生為主的復(fù)習(xí)方式。自然過渡到動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化，利用實(shí)例來幫助學(xué)生理解做功和能量轉(zhuǎn)化的相互關(guān)系，使得這部分知識(shí)形象、容易理解，加深印象。投影；[問題]以下事例中，重力做功的是 （ ） 跳水運(yùn)動(dòng)員下落 皮劃艇在平靜水面快速滑行 飛向地面的流星小球在光滑水平面上勻速滾動(dòng) 舉重運(yùn)動(dòng)員把杠鈴舉起停在空中靜止不動(dòng) 物塊從斜面勻速滑下A、1 3 6 B、2 3 5 C、1 2 3D、1 3 4 5教師總結(jié)：做功使能量轉(zhuǎn)化，6事例中同時(shí)也就存在能量的轉(zhuǎn)化。學(xué)生積極舉例。全體回答：斜面學(xué)生回答：實(shí)驗(yàn)結(jié)論回答：選質(zhì)量不同的小球放在斜面相同高度滾下，觀察小球推動(dòng)木塊的距離多少，判斷動(dòng)能大小。投影：[問題]下圖甲是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個(gè)木塊上。具有彈性勢(shì)能：正在使用的彈簧測(cè)力計(jì)和衣服夾子；鬧鐘發(fā)條；射大雕的彎弓；壓彎的鋼尺等 。[教學(xué)目標(biāo)] 進(jìn)一步加深理解動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、機(jī)械能的含義，并能列舉實(shí)例說明物體具有何種形式機(jī)械能以及能量之間相互轉(zhuǎn)換的情況。精品資源中考復(fù)習(xí)課 機(jī)械能南京市文樞中學(xué) 沈璐[教學(xué)設(shè)計(jì)] 設(shè)計(jì)理念：（1）本節(jié)內(nèi)容不多，與實(shí)際聯(lián)系較多，復(fù)習(xí)過程從實(shí)例入手，讓學(xué)生回憶概念，鞏固基本概念，加強(qiáng)了物理與生活、社會(huì)的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和分析問題能力。學(xué)生回答：子彈、流星同時(shí)具有動(dòng)能和重力勢(shì)能；陽臺(tái)上的花盆只具有重力勢(shì)能；使用
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