ps圖層蒙版—獲獎教學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。課堂擴(kuò)展、添加樹、鴿子、文字和太陽光等一些效果。附件3：電視機(jī)廣告制作步驟：實(shí)例一、打開一張電視機(jī)的圖片和一張動物風(fēng)景圖片，創(chuàng)建圖層一，將動物風(fēng)景圖片放入電視機(jī)的文件中；在圖層一中創(chuàng)建選區(qū)（電視機(jī)屏幕大?。?，單擊【圖層】面板下方的【添加蒙版】按鈕，創(chuàng)建圖層蒙版。用橡皮擦工具時(shí)，前景色為黑色時(shí)，就是顯示涂抹的部分，前景色為黑色時(shí)，就是隱藏涂抹的部分。用矩形選擇工具（或套索工具）選出需要顯示的部分。六、課后思考題 （3分鐘）利用本節(jié)課學(xué)習(xí)的圖層蒙版原理，思考設(shè)計(jì)實(shí)際生活中的“刮彩票”。最后幫助學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu)，將基礎(chǔ)知識和基本技能同化到原有的知識結(jié)構(gòu)中。我們大家找到了圖層蒙版并不是單純的黑與白，中間還有灰色。學(xué)習(xí)了創(chuàng)建圖層蒙版來替換局部圖像，復(fù)雜邊緣的圖像怎么辦？問題二：怎樣將畫面“走”出來 ？（電視機(jī)平面廣告）實(shí)例第二步：從電視中走出的動物以組為單位討論，思考找出問題和制作方法，小組長記錄（3分鐘）；使用現(xiàn)有資料開始制作（13分鐘）。在紙張的講解時(shí)同時(shí)使用軟件演示，抓住學(xué)生的注意力，即直觀簡單又立體的展示了什么是蒙版，讓同學(xué)們能更好的理解和掌握。）讓學(xué)生積極參與回答，引導(dǎo)到新的知識。在組織學(xué)生回答問題過程中教師同時(shí)電腦操作，抓住問題關(guān)鍵回顧舊知。分組：學(xué)生按學(xué)業(yè)成績、思想品德和心理素質(zhì)等平均分成5個(gè)小組。后將內(nèi)容分解開，對于蒙版，首先從圖層蒙版講解開始，由簡到繁，分細(xì)致化。學(xué)生使用圖層蒙版結(jié)合工具，能制作出完整的電視機(jī)廣告；171。進(jìn)一步提高學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力；德育目標(biāo)171。講解后讓學(xué)生都能運(yùn)用到實(shí)際操作中，對后面圖像處理的學(xué)習(xí)有很大幫助。時(shí) 間分 配表教學(xué)組織流程圖復(fù)習(xí)上節(jié)課思考題新舊知識 比較引入教具展示提出疑問講授內(nèi)容教師引導(dǎo)學(xué)生小組討論動手實(shí)踐教師啟發(fā)學(xué)生動手尋找答案教師示范教師巡回、指導(dǎo)引申設(shè)計(jì)擴(kuò)展知識面課后思考題和作業(yè)總結(jié)案例思考游戲思維導(dǎo)圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程活動分析預(yù)備時(shí)間組織教學(xué) 分組坐好，檢查學(xué)生考勤。二、導(dǎo)入新課 （3分鐘）?比較法：用舊的知識和新的知識比較來引入，比中見異。教師操作，學(xué)生觀察對比思考。（本部分10分鐘）? 案例教學(xué)和啟發(fā)教學(xué)相結(jié)合：講授演示，掌握黑白蒙住的方法。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生解決出現(xiàn)的問題，完成后每組上傳教師機(jī)一幅作品并注明使用方法，讓大家評出制作最好的組全體加1分（4分鐘）。PPT展示:圖層蒙版定理：圖層蒙版是一個(gè)8位灰度圖像，黑色表示圖層的透明部分，白色表示圖層的不透明部分，灰色表示圖層的半透明部分，灰度的數(shù)值不同就代表透明的多少。PPT課件展示（展示不同方法融合的幾張圖片）四、課堂擴(kuò)展（18分鐘）?任務(wù)法：從模仿學(xué)習(xí)到自主創(chuàng)新，挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能。同學(xué)們可以課下分組互相討論設(shè)計(jì)的方法，推薦一名學(xué)生在下節(jié)課的復(fù)習(xí)提問時(shí)間給大家制作設(shè)計(jì)的彩票（教師提供圖片）。單擊【圖層】面板下方的【添加蒙版】按鈕，這時(shí)，圖層的右側(cè)添加了一個(gè)蒙版，并且圖像下方的圖像顯示出來了。第三部分：引導(dǎo)思考一：使用什么方法在圖層蒙版上創(chuàng)建不同的灰度？參考：設(shè)置畫筆或橡皮擦的透明度漸變工具羽化命令引導(dǎo)思考二、蒙版狀態(tài)和圖層狀態(tài)
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