ps圖層蒙版—獲獎教學案(已修改)
2025-04-28 12:34 本頁面
【正文】 .. . . ..2010年全國技工教育和職業(yè)培訓 參評組別：B組優(yōu)秀教研成果評選活動參評教案 專業(yè)分類：計算機與信息技術 課程名稱： Photoshop CS3 第七章第四節(jié) 圖層蒙版 作者姓名： {自動隱藏4} 單 位： {自動隱藏21} 通訊地址： （{自動隱藏10}）郵政編碼： {自動隱藏11} 聯系電話： {自動隱藏8} 授課班級2009級計算機（1）班課程名稱Photoshop CS3教研組長簽字授課日期2010年5月19號 1～2節(jié)課程類型一體化教學授課課題第七章 第四節(jié) 圖層蒙版教學目標知識目標171。理解圖層蒙版的作用，掌握編輯圖層蒙版的方法；171。學生利用圖層蒙版，會簡單的設計廣告；能力目標171。學生使用圖層蒙版結合工具，能制作出完整的電視機廣告；171。進一步提高學生獨立解決問題的能力；德育目標171。激發(fā)學生對軟件學習的濃厚興趣；171。培養(yǎng)學生互相幫助、團結協作的精神； 171。拓展學生的審美觀念和想象能力，并具有創(chuàng)新能力。教學重點理解和掌握圖層蒙版黑白蒙住的方法解決方法：讓學生分組合作討論，自己思考制作，快速掌握使用的方法。教學難點理解和掌握圖層蒙版中黑、白、灰的作用解決方法：以一種游戲的方式，抓住學生的注意力，激發(fā)學生的自我探究欲。教材分析課程教材屬于自選教材，本節(jié)課內容是軟件的高級應用，內容不多，在以前講解蒙版都是圖層蒙版、剪貼蒙版、快速蒙版、矢量蒙版等一塊講解，發(fā)現一下講完對于技校的學生來說還是較難理解不能應用，對于軟件的提高形成了障礙。后將內容分解開，對于蒙版，首先從圖層蒙版講解開始，由簡到繁，分細致化。講解后讓學生都能運用到實際操作中，對后面圖像處理的學習有很大幫助。學生分析技校二年級的學生思維活躍，想象力豐富，有一定的自學能力和動手能力，對本門課學習積極性也比較高，但在課堂上注意力容易分散。抓住學生注意力，在原有的基礎上，進一步讓學生學會如何利用蒙版工具設計富有創(chuàng)意和美感的作品，使學生對圖形圖像的處理有更深層次的認識和理解。學 法認真聽課，記錄筆記，學會發(fā)現問題、提出問題、分析問題、思考問題和解決問題，對于基本問題自我解決，遇到難題可在小組中討論，尋找解決的方法。教學方法案例教學法和啟發(fā)式教學法相結合，通過講授、演示、提問、設疑、引導讓學生以自主、合作、探究的方法學習。教學準備多媒體計算機教室、PPT課件制作、教具宣傳頁、廣告案例等。教具1：一張藍紙做底，一張紅紙放上面（在紅紙上面挖有一個圓孔，但不去掉），在講解時去掉中間的圓。分組：學生按學業(yè)成績、思想品德和心理素質等平均分成5個小組。時 間分 配表教學組織流程圖復習上節(jié)課思考題新舊知識 比較引入教具展示提出疑問講授內容教師引導學生小組討論動手實踐教師啟發(fā)學生動手尋找答案教師示范教師巡回、指導引申設計擴展
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