a可貴的沉默教學(xué)設(shè)計(jì)(獲獎(jiǎng))-免費(fèi)閱讀
【正文】 什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。② 為父母做一件力所能及的事，表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)?！驹O(shè)計(jì)意圖：抒情的音樂(lè)，往日的愛(ài)的回憶，更能激起學(xué)生心底里愛(ài)的火花】過(guò)渡：讓我們大聲地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)出心共同的心聲——爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)您。這一片沉默給了孩子們多大的享受??！他們懂得了_________。B、 師小結(jié)：孩子們會(huì)感受愛(ài)了。過(guò)渡：這些孩子只知道享受父母給他們的愛(ài)，卻不知道回報(bào)父母，還說(shuō)他們的可愛(ài)，這是為什么？解疑三、同桌相互合作朗讀14自然段，合作找出能體現(xiàn)他們可愛(ài)的句子。B、師：指名說(shuō)說(shuō)此時(shí)的教室給你一種什么感覺(jué)？找出具體的詞語(yǔ)?！俺聊本褪菦](méi)有人說(shuō)話。生：母愛(ài)是無(wú)私的，我們要懂得珍惜母愛(ài)……【設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生營(yíng)造愛(ài)的氣息，將學(xué)生很快的帶入愛(ài)的氛圍中。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)沉默的可貴。【學(xué)情分析】中段學(xué)生對(duì)親情的愛(ài)的意識(shí)只是處于朦朧狀態(tài)，為了讓學(xué)生入情入境的學(xué)文，實(shí)現(xiàn)課文的設(shè)計(jì)意圖?！驹O(shè)計(jì)理念】《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，引發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解。. . . . .可貴的沉默【教材依據(jù)】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文》三年級(jí)上冊(cè)第四組講讀課文《可貴的沉默》【指導(dǎo)思想】堅(jiān)持“以人為本”的基本理念。人教版的教材無(wú)論是編排思想、編寫(xiě)內(nèi)容還是教學(xué)目標(biāo)都體現(xiàn)了這一基本理念。我充分的利用了多媒體課件輔助教學(xué)，使學(xué)生在直觀形象的聲畫(huà)中品讀、感悟讀、理解讀，與文本展開(kāi)情感對(duì)話?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】自制多媒體課件；卡片。老人并不生氣，還關(guān)切地問(wèn)：“孩子，你哭什么？” 孩子向老人傾訴了自己的哀傷。】師：是呀！只要我們用心體會(huì)，爸爸媽媽對(duì)我們無(wú)私，無(wú)微的愛(ài)就在我們身邊，這讓我們一生受用。）②師：讓我們先回到文中的第一張畫(huà)面。“靜”到什么程度，形容形容。A、讀讀這幾個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？（指名說(shuō)，說(shuō)的不完整的同桌可以幫助補(bǔ)充。相機(jī)板書(shū)（熱鬧 回報(bào)愛(ài)）解疑四、你認(rèn)為蘊(yùn)藏在他
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