歷下區(qū)小學(xué)教研工作年度總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 5 月底，教研室各學(xué)科教研員深入基層學(xué)校蹲點(diǎn)調(diào)研，加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)指導(dǎo)，和教師面對(duì)面溝通交流信息，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，共聽評(píng) 課 180 余節(jié)，召開教師座談會(huì) 15 次，參與教研活動(dòng) 28 次，舉辦復(fù)習(xí)講座 7 次。 隨著教研隊(duì)伍的不斷壯大，教研力量得到充實(shí)。 ，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。 為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，教研室完善了講課比賽評(píng)比辦法，制定了《 歷下 區(qū)新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》，開展了一系列講課、說課、課件比賽活動(dòng)。先后召開教干、教師座談會(huì)，廣泛聽取基層學(xué)校、教師意見，對(duì)全區(qū)中小學(xué)備課提出了明 3 確的要求，要從實(shí)用性、實(shí)效性出發(fā)，強(qiáng)化三個(gè)環(huán)節(jié)（集體備課、隨堂聽課、教后反思）、落實(shí)三個(gè)過程（以聽促備、以說促備、以考促備）、區(qū)分兩個(gè)層次（新教師和老教師，骨干教師和一般教師，單元備課和課時(shí)備課分別 要求）。 5月份，全區(qū) 12020多名初中生參加了畢業(yè)考試； 6 月份，有 5600 多名小學(xué)生參加了畢業(yè)考試。 5 月份和 11 月份對(duì)全區(qū)中小學(xué)生的考查學(xué)科進(jìn)行了抽測(cè)，并對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行了分析和評(píng)價(jià)。特別是新課標(biāo)、新教材的啟用，給教師的成長(zhǎng)提供了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)，更給教師提出了更高的條件和要求 。繼續(xù)辦好《 歷下 區(qū)教研科研通訊》，截至目前共編發(fā) 7 期，及時(shí)傳播了教改前沿信息，總結(jié)推廣先 進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)。各學(xué)校采用專題培訓(xùn)、專家報(bào)告、學(xué)習(xí)座談等形式，深入開展學(xué)習(xí)與研究，逐步構(gòu)建起現(xiàn)代教育教學(xué)新理念。 ，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。 一是繼續(xù)實(shí)行“五表四計(jì)劃”層層報(bào)批 制，加強(qiáng)了對(duì)中小學(xué)考查課、活動(dòng)課教學(xué)內(nèi)容的區(qū)域化管理，對(duì)新開課程進(jìn)行重點(diǎn)扶持和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。二是堅(jiān)持小學(xué)、初中學(xué)段每學(xué)期進(jìn)行一次質(zhì)量抽測(cè)，全面落實(shí)“四清”、“三嚴(yán)”和“三制”。五是進(jìn)一步落實(shí)“備課免檢制”和“開放式備課”，突出備課的實(shí)效性和操作性。 8 月份，組織教師、教干進(jìn)行了新課程通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，為保證這一活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們編輯了兩期新課改專輯約50 萬字。我區(qū)教師在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文 3
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