23用公式法解一元二次方程說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 布置作業(yè)：面向全體學(xué)生，注重個(gè)體差異，加強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性，分層布置作業(yè)，適應(yīng)新課標(biāo)，讓不同的學(xué)生各其所長(zhǎng)，因材施教的要求，提高他們的學(xué)習(xí)的興趣和自信心。同時(shí)，方程的解是可以將a、b、c的值帶入公式而得到，這個(gè)公式就稱為“求根公式”，利用它解一元二次方程叫做公式法。三、過(guò)程分析本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)成以下六個(gè)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入——呈現(xiàn)問(wèn)題——例題講解——鞏固練習(xí)——課時(shí)小結(jié)——布置作業(yè)。一元二次方程的解法也是今后學(xué)習(xí)二次函數(shù)和一元二次不等式的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能方面：理解一元二次方程求根公式的推導(dǎo)過(guò)程，會(huì)用公式法解一元二次方程。復(fù)習(xí)引入：這節(jié)課，我首先從舊知問(wèn)題（1）用配方法解方程的練習(xí)引入，問(wèn)題（2）總結(jié)配方法的一般步驟（化一般方程——二次項(xiàng)系數(shù)為1——配方使左邊為完全平方式——兩邊開方——求解）。例題講解例4：用公式法解下列方程 總結(jié)步驟：把方程公成一般形式，并寫出a,b,c的值。四、板書
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