八年級第四單元第二課漢唐盛世第六目-免費閱讀
【正文】 同時通覽全課，“昨天絲路的繁榮”、“今日絲路的衰落”和“明天絲路的夢想”一條主線貫穿始終。 為什么要用大約七八分鐘時間來講這些看起來似乎與教學(xué)并沒有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容呢？主要是為了解決我們的教學(xué)難點：絲綢之路的歷史意義。劫后余生的阿富汗人，數(shù)十年來經(jīng)歷了暴政、戰(zhàn)爭和宗教狂熱，身著長袍的兩位阿富汗婦女可能自己都不知道：她們腳下的這塊土地在一千多年前曾經(jīng)是世界上最開放的熱土之一。準(zhǔn)備若干圖片（如胡蘿卜、石榴、琵琶、西瓜、“汗血寶馬”；瓷器、鐵器、絲綢）以及寫有 “佛教”、“伊斯蘭教”等文字的紙板，請部分學(xué)生上場，將圖板貼在黑板文字下方。第二部分：活動區(qū)——絲綢之路導(dǎo)游圖。八年級第四單元第二課《漢唐盛世》第六目 絲綢之路 說課稿 （導(dǎo)入新課）我準(zhǔn)備以八年級語文課本正在講授的《白雪歌送武判官歸京》導(dǎo)入新課。我將絲路分為五部分，即長安（今西安）、河西走廊、西域（今新疆）、中亞和大秦（今西亞、小亞細(xì)亞、北非和歐洲部分地區(qū)）。啟發(fā)提問：如果當(dāng)年沒有這些物資和文化的交流，今天的世界會有什么不同？（鼓勵學(xué)生大膽想像、踴躍發(fā)言）形成共識——中西經(jīng)濟(jì)
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