【正文】 年忽聞半空中響起了啪啪的鞭聲，嚇得望風(fēng)而逃?！熬摭垺睘楹稳绱俗院溃恳欢ㄊ且?yàn)樗砗笥性S多可愛(ài)的“龍孩子”。 “放鞭炮嘍！”不知是誰(shuí)喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。大家你一言我一語(yǔ)說(shuō)說(shuō)笑笑，談古論今，猜猜謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)笑話，十分高興。月亮是那樣的潔白，是那樣的明亮，天空就像一塊黑布，月亮在黑布里面顯得更潔白更明亮。 中秋的夜晚，星星很少，只有一兩顆，唯獨(dú)那圓圓的月亮在天空中發(fā)出銀白色的光芒。我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了報(bào)效祖國(guó)。當(dāng)國(guó)家受到侵略危險(xiǎn)時(shí)，向朝廷獻(xiàn)計(jì)，卻被趕出朝廷。 元宵節(jié) 盼星星，盼月亮，我終于盼來(lái)了元宵節(jié)。 那里不光有花燈,還有人們?cè)诜鸥魇礁鳂拥亩Y花:有的象綻開(kāi)的花朵,有的象飛走的火箭,還有一種禮花,剛放出來(lái)的時(shí)候不太亮,等一會(huì)才亮。 元宵節(jié) 又到了一年一度的元宵節(jié)了 。到了城北公園一看，這里真是人山人海，早已成了歡樂(lè)地海洋。 當(dāng)新年的鐘聲敲響的那一刻，我們歡呼雀躍，因?yàn)槲覀冇珠L(zhǎng)一歲了！這時(shí)窗外的鞭炮 聲此起彼伏，我和弟弟妹妹趕緊去跟爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔嬸嬸拜年，祝他們新年快樂(lè)、萬(wàn)事如意、心想事成，他們高興地給了我們壓歲錢(qián)，祝我們健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步。 我最喜歡聽(tīng)大人們講有關(guān)過(guò)年由來(lái)的故事了。 媽媽準(zhǔn)備了豐盛的食品，外面還不時(shí)傳來(lái) “砰、砰、砰”的鞭炮聲。 過(guò)了春節(jié)，新的一年就開(kāi)始了，我又長(zhǎng)了一歲。過(guò)了一會(huì)兒，春節(jié)晚會(huì)開(kāi)始了，我就和爸爸媽媽一起觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，節(jié)目真精彩。那精彩的表演讓我心情豁然開(kāi)朗，有相聲，有小品還有歌舞……非常好看。眼看就要超過(guò)其它班級(jí)了，男同學(xué)最后是母力文，他接接過(guò)棒沒(méi)有遲疑一點(diǎn)，就像風(fēng)刮一樣跑了出去，結(jié)果在最后在到達(dá)終點(diǎn)的一剎那，只得了一個(gè)第二名，真是可惜呀！ 雖然這次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班沒(méi)有取得理想的成績(jī)，但我堅(jiān)信通過(guò)努力鍛煉，將來(lái)我們也會(huì)成為一名祖國(guó)的體育健將。真是顏色各異，千姿百態(tài)呀！自己的氣球帶著自己的理想越飛越高，直到看不見(jiàn)為止。 寫(xiě)活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，二是自己的感受。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛(ài)看書(shū)愛(ài)得呆了！”我不好意思地笑了笑。我和書(shū)之間的故事也隨著讀書(shū)數(shù)量的增多而漸漸增多。如通過(guò)運(yùn)用“清晨”、“雨停了”、“先去”、“然后”等詞，把活動(dòng)的過(guò)程交代得既明了又自然。我迫不及待地?fù)Q上了冰鞋，隨著人流踏上了旱冰場(chǎng)。 雨停了，同學(xué)們像一只只快樂(lè)的小鹿，奔向各個(gè)游樂(lè)場(chǎng)所，同學(xué)們有的打羽毛球，有的溜旱冰，有的坐飛船、飛天……大家盡情地嬉戲、玩耍，完全沉浸在歡樂(lè)之中。 【點(diǎn) 評(píng)】 直接入題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。當(dāng)我的腳再一次著地的時(shí)候，覺(jué)得腳底心一陣疼痛，不禁叫了聲“喔唷哇”我馬上坐下來(lái)翹起腳朝鞋底一看，嘿，是個(gè)圖釘！拔出來(lái)一看，唉，竟是我早晨失手掉落的那枚圖釘。略寫(xiě)雖是寥寥幾筆，但運(yùn)用得好，可以對(duì)文章重點(diǎn)的突出、主題的表現(xiàn)，起到“綠葉映襯紅花”的作用。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫(xiě)出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。 順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。 ④ 一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。 我很納悶，“難道……”我猶豫了一下，停下腳步。 四個(gè)硬幣落在冰棒箱上，就勢(shì)躺倒不動(dòng)了，還有一個(gè)硬幣頑皮地在冰棒箱上跳了一下，落在地上，滾了兩步，鉆進(jìn)了石縫里。它們也都是寫(xiě)作的好材料。敘事的作文要寫(xiě)那些有意義的事情，寫(xiě)那些使你或使別人受感動(dòng)，受教育的事情?！傲亍痹诿枋鍪录械牡匚黄鹨?、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事件的主要環(huán)節(jié)。 （2）一天中午，媽媽匆匆趕回來(lái)為我燒中午飯，讓我吃得飽飽的去上學(xué)。 有些作文題目，并沒(méi)有直接限定中心，只給了一定的寫(xiě)作要求。如： ①寫(xiě)一處你喜愛(ài)的景色。 他家富起來(lái)了 我和同桌比手勁 媽媽教我洗衣服 這件事作對(duì)了 他的心靈美 親筆實(shí)踐： 1．下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補(bǔ)充完整。 例如：《媽媽笑了》，《媽媽有一雙閑不住的手》 偏題習(xí)作大都以“紀(jì)實(shí)”為主，或?qū)懩赣H的手粗糙，長(zhǎng)滿(mǎn)了老繭；或?qū)懩赣H的手細(xì)滑，涂了紅指甲；或?qū)懩赣H的手肥大，打人很痛；或?qū)懩赣H的手殘疾，不能工作等等。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍，如《操場(chǎng)一角》、《在公共汽車(chē)上》。 小練習(xí)：根據(jù)下面一組文題，按要求填空。 《一個(gè)難忘的故事》，“難忘”就是題眼； 《媽媽有一雙閑不住的手》，“閑不住”就是題眼。《做人要有______》、《我______長(zhǎng)大》這些文題中橫線上所填的內(nèi)容都是題眼。比如《美麗的校園》《最難忘的一個(gè)人》《記憶最深的一件事》等都屬于這種類(lèi)型的題目。關(guān)鍵詞語(yǔ)提示了寫(xiě)作的重點(diǎn)，找準(zhǔn)了關(guān)鍵詞語(yǔ)，也就找到了寫(xiě)作的重點(diǎn)或中心，所以找題眼是審題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（寫(xiě)亊） ②描寫(xiě)你喜愛(ài)的一種植物，寫(xiě)出你喜愛(ài)的原因，要求突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。注意重點(diǎn)突出，用詞恰當(dāng)。 審題是作文的第一步，是文章成敗的關(guān)鍵。比如作文題《一件有意義的事》。題目要求寫(xiě)人，就要確認(rèn)寫(xiě)什么人，選擇什么材料來(lái)表現(xiàn)人物的性格品質(zhì)；題目要求寫(xiě)事，就要選定一件事情，反映出事情的教育意義；題目要求寫(xiě)景、狀物，就要選擇一處景或一件物來(lái)寫(xiě)，要寫(xiě)出景物的特點(diǎn)；題目要求寫(xiě)應(yīng)用文，就要注意應(yīng)用文的格式和寫(xiě)作內(nèi)容。（縮寫(xiě)） ⑥寫(xiě)一個(gè)在你小學(xué)生活中給你印象最深的一個(gè)人，如老師、同學(xué)或在學(xué)校里工作的叔叔、阿姨等等。這類(lèi)作文的“題眼”一般落實(shí)在“怎么樣”上，以上所舉題目的“題眼”就分別是“哭”、“明白”、“成功”。比如《哪里才是小鳥(niǎo)的家》，這樣的作文“題眼”應(yīng)該落實(shí)在疑問(wèn)代詞上，《哪里才是小鳥(niǎo)的家》就應(yīng)該把寫(xiě)作的重點(diǎn)落實(shí)在“哪里”這個(gè)詞語(yǔ)上，通過(guò)舉例幾個(gè)地方來(lái)說(shuō)人類(lèi)應(yīng)該怎樣給小鳥(niǎo)留下美好的家園。 《我有一個(gè)快樂(lè)的家》，是一個(gè)陳述句構(gòu)成的題目。如《他給了我??》，被省略了的“力量、信心、勇氣、啟示、時(shí)間”等等，都是題眼；《我有一個(gè)的家》，被省略了的“和睦、幸福、溫暖、光榮、破碎”等等，都是題眼。③⑦⑧⑨； ⑧； ③⑨； ⑦； ②⑤； ①④⑥⑩ 4．弄清題目的寫(xiě)作范圍。 審題的具體任務(wù)： 看清題目（看清楚題目上的每一個(gè)字看懂題目的意思和要求）； 《快樂(lè)的雙休日》將“雙休日”寫(xiě)成了“單休日”。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)這有兩種情況，其一是“活動(dòng)”本身就“無(wú)趣”，不存在緊扣“有趣”來(lái)寫(xiě)的問(wèn)題；其二是雖然“活動(dòng)”本身“有趣”，但習(xí)作者沒(méi)有寫(xiě)出“趣”來(lái)，即不能寫(xiě)出“趣”來(lái)。 定中心的基本方法： 根據(jù)寫(xiě)作題目確定中心。第②道題目要求確立表達(dá)自己“上什么課感到有趣”的中心思想。比如《夏夜》這個(gè)題目，既可說(shuō)明“夏夜發(fā)生的事所表達(dá)的感情”，也可說(shuō)明“夏夜景色”。它的明顯特點(diǎn)是：注重把事件、情節(jié)的過(guò)程具體地表現(xiàn)出來(lái)，不著力刻畫(huà)人物，也無(wú)中心人物：文章的中心思想是表現(xiàn)事件的思想意義，而不是主人公的思想品德。 （2）家庭事。誠(chéng)然，好人好事可以寫(xiě)，重大題材應(yīng)該寫(xiě)，但我們不能用這個(gè)框子限制自己。尼龍絲連衣裙早已濕透了，臉上汗珠滾滾，喉嚨仿佛在冒煙，我難受極了。我接過(guò)冰棒，頭一扭，悠閑地邊走邊吃。 ③ 必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫(xiě)清楚。 （1）運(yùn)用順敘 順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。 當(dāng)然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫(xiě)出事情過(guò)程的四個(gè)層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。適當(dāng)?shù)胤侄危梢允刮恼旅寄壳宄?。“點(diǎn)”上的內(nèi)容往往是文章的重點(diǎn)。我往地上看了一眼，圖釘不見(jiàn)了。我想，這個(gè)“鬼”是誰(shuí)呢？是我自己?jiǎn)?？是的，是我自己?一 次 難 忘 的 春 游 今天，是我盼望已久的 ６ 月 ２ 日——春游的日子。 仰面朝天，天地似乎都在旋轉(zhuǎn)。 這次春游活動(dòng)，使我們這些整天呆在學(xué)校的同學(xué)們，有機(jī)會(huì)回到了春天的懷抱，領(lǐng)略了春天的風(fēng)姿。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼。我正拿著一本作文書(shū)津津有味地讀著，我在書(shū)里遨游，完全忘記了自己，忘記了周?chē)?，忘記了所有。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫(xiě)一個(gè)人，而是寫(xiě)一群人；不是用一兩件事來(lái)寫(xiě)人物，而是通過(guò)寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。今天的實(shí)驗(yàn)一小，花兒更加妖嬈。我接好了前一個(gè)同學(xué)的棒，奮力向前沖，在中途，我聽(tīng)見(jiàn)場(chǎng)下同學(xué)的吶喊加油聲、鼓勵(lì)聲，不得不使出吃奶的勁為班級(jí)奪得榮譽(yù)。 除夕早晨，我們穿上新衣服，就和姐姐去放鞭炮。一串煙花騰空而起，如花綻放，天空明亮的如同晝夜一般。到了零點(diǎn)，人們都要放鞭炮，傳說(shuō)每到冬季就有一只叫年的怪獸來(lái)吃人，人們就拿炮來(lái)嚇“年”，從此就有了放炮的習(xí)俗。 春節(jié)真好，要是天天都是春節(jié)那該多好呀！我盼望以久的春節(jié)終于到了。爺爺奶奶還給我發(fā)了許多壓歲錢(qián)，看著這么多的壓歲錢(qián)，我心里暗自高興，要是天天都過(guò)年該多好??！ 這真是一個(gè)快樂(lè)的春節(jié)?。∥蚁矚g過(guò)春節(jié)，春節(jié)真好！ 快樂(lè)的春節(jié) “爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送曖入屠蘇。我要努力學(xué)習(xí)，成為有用的人才，建