農(nóng)村小學(xué)開展心理健康教育的策略分析-免費閱讀
【正文】 十、組織機(jī)構(gòu)為保證本課題研究的順利開展，學(xué)校成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組和研究小組：課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：趙平成 員：陳志偉劉長富 朱彩虹 劉加營課題研究小組：組長： 陳志偉 成 員：劉加營 朱彩虹 劉長富 劉彩霞 王燕燕 左麗萍 劉玉香 丁良宗課題研究小組具體負(fù)責(zé)本課題的研究工作，具體分工為：趙平，課題負(fù)責(zé)人，主持課題的研究；陳志偉、劉加營負(fù)責(zé)學(xué)生心理健教育現(xiàn)狀研究分析；劉彩霞、朱彩虹負(fù)責(zé)教師、學(xué)生心理健康教育素養(yǎng)提升工程的研究；劉長富、王燕燕，負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；左麗萍負(fù)責(zé)家庭心理健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；劉玉香負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)家庭、社會心理健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；丁良宗負(fù)責(zé)心理健康教育學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的研究。成立課題指導(dǎo)小組、領(lǐng)導(dǎo)小組和研究小組，形成課題研究方案。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺（10分） 網(wǎng)絡(luò)課程資源 （10分） 網(wǎng)上交流平臺（10分）采用調(diào)查統(tǒng)計法、對比法進(jìn)行檢測，以調(diào)查問卷和統(tǒng)計表格為工具，查看教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，網(wǎng)絡(luò)課程資源，提高研修水平，是否建立了網(wǎng)上論壇，網(wǎng)上博客等網(wǎng)上交流平臺，達(dá)到人人隨時隨地交流自己的教育教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)互相借鑒。 調(diào)查研究法。四、研究對象本課題研究對象為我校全體教職工和學(xué)生。心理健康教育與德育的關(guān)系十分密切，是新形勢下德育工作形式的延伸和補(bǔ)充。 指導(dǎo)思想 心理健康教育是素質(zhì)教育的核心。 （2）通過研究和實踐，不斷提高實驗教師自身的健康心理素質(zhì)和進(jìn)行學(xué)生心理健康教育的水平和能力，為學(xué)校素質(zhì)教育的全面實施奠定基礎(chǔ)。調(diào)查教師在教育教學(xué)中遇到的困惑是什么？有85％的教師認(rèn)為學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力，對學(xué)習(xí)沒有興趣、逆反心理較強(qiáng)。⑤厭學(xué)。通過問卷調(diào)查，學(xué)校有80%以上小學(xué)生存在以下情況：①易怒。心理健康教育的目的是為了促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的健全發(fā)展。無力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難和生活中遇到的挫折，久而久之形成自卑心理。因此，對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育已成為當(dāng)務(wù)之急?！庇纱吮砻鳎】档男睦硎浅晒Φ幕?，是小學(xué)生健康成長的重要因素，是素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。課題組成員熱愛信息技術(shù)教育工作，有著豐富的數(shù)字化校園與學(xué)校教育現(xiàn)代化研究的經(jīng)驗。中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展有多方面的內(nèi)容，心理素質(zhì)的發(fā)展有著很大的制約作用。三、研究目標(biāo) （一）探索在起步階段適合學(xué)校實際的心理健康教育的方法和途徑，為心理健康教育的全面展開作好準(zhǔn)備
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1