小學(xué)四年級上冊綜合實踐活動1關(guān)注生活垃圾-免費閱讀
【正文】 受各種原因的影響，學(xué)生“知與行”分離的情況很突出。從研究主題的確定，到活動方案的制訂，及其調(diào)查的過程，都注意發(fā)揮學(xué)生小組的團結(jié)合作。）（四）我還想研究學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，在實踐探究的過程中，你肯定又產(chǎn)生了一些感興趣的問題，想要去研究，想要去探索。不挑吃穿，不亂買東西。那么我們應(yīng)該怎樣減少垃圾的產(chǎn)生呢？請同學(xué)們拿出調(diào)查表，我們一起來研究“減少垃圾我行動”。教師總結(jié)，布置任務(wù)：我們已經(jīng)知道了，生活垃圾的處理有多種方法，不同的垃圾有不同的處理方法。家庭生活垃圾處理方案 年 月 日 垃圾類型處理方法 可回收垃圾有害垃圾廚余垃圾其他垃圾填 埋√√焚 燒綜合利用√堆 肥√……學(xué)生討論交流生活垃圾處理方案的優(yōu)劣。 c堆肥法：利用自然界的微生物對垃圾中的有機物進行分解，使之形成肥料，作為農(nóng)作物的營養(yǎng)，從而達到處理垃圾，凈化城市環(huán)境，又提高土地生產(chǎn)力的目的。缺點：浪費大量土地資源，填埋場的滲出液容易污染其周圍的土壤和水體。）（二）交流與反饋學(xué)生交流見到的和課前搜集了解的有關(guān)垃圾處理的資料。）（三）總結(jié)與評價學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們通過這節(jié)課，有哪些收獲？學(xué)生評價交流。出示圖片： 那么，生活垃圾都有哪些危害呢？請同學(xué)們把查找的資料進行展示，我們共同學(xué)習(xí)。（設(shè)計意圖：通過回憶調(diào)查任務(wù)，過渡到展示交流環(huán)節(jié)）（二）交流與反饋以小組為單位，匯報調(diào)查結(jié)果。（設(shè)計意圖：調(diào)查活動需要一個完善的方案做指引，本環(huán)節(jié)學(xué)生制訂方案后，通過交流和反饋，師生共同完善方案，使調(diào)查活動能順利進行?；顒臃桨敢f清楚研究的內(nèi)容、研究的時間、方法、步驟、人員分工等；請你們根據(jù)要研究的內(nèi)容，設(shè)計出自己小組的調(diào)查方案和調(diào)查表吧。你知道生活垃圾里有什么嗎？學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗交流。）（二）問題與思考（6分鐘）同學(xué)們，對于生活垃圾這個話題，你想知道什么？學(xué)生班級交流。教師播放視頻：看來這一段新聞，你有什么想說的？（學(xué)生說出自己的感受：生活垃圾影響了我們的生活。同學(xué)們，你想要調(diào)查生活垃圾什么方面的內(nèi)容？學(xué)生在小組討論的基礎(chǔ)上，全班交流。其他垃圾：如磚瓦陶瓷、灰土、煙頭、廢舊衣服等。例表： 第 小組活動方案活動目的調(diào)查生活垃圾的產(chǎn)生數(shù)量活動時間10月1日至10月7日活動方法稱重量人員分工活動步驟選擇研究內(nèi)容；制定活動方案；設(shè)計調(diào)查表格；調(diào)查一周時間家庭生活垃圾的重量；統(tǒng)計小組成員家庭生活垃圾的總重量。同時，對垃圾的危害和垃圾分類的問題，同學(xué)們注意查找資料，進一步進行研究。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：一個家庭產(chǎn)生的生活垃圾看起來不多，但是我們一個班級30多個家庭產(chǎn)生的生活垃圾數(shù)量就很多了。教師課件展示垃圾分類的宣傳圖片： 師生總結(jié)：垃圾分類可以變廢為寶，可以保護環(huán)境，還可以減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量。）第三課時（一）師生交流
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