【正文】 課程實(shí)施小組定期對評價(jià)方案進(jìn)行研究，探討，結(jié)合教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際不斷修定完善評價(jià)方案。 （三）課程的評價(jià)制度 課程課堂評價(jià)參照利民小學(xué)課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施。 擔(dān)任校本課程教學(xué)任務(wù)的教師每月集中進(jìn)行一次集體備課。學(xué)生家長及有關(guān)的杜區(qū)人員對學(xué)校課程也應(yīng)有知情權(quán)，評價(jià)權(quán)和建議權(quán)。教科研室和教導(dǎo)處應(yīng)根據(jù)教學(xué)質(zhì)量管理的要求，規(guī)范教師作業(yè)檢查 的行為，并 倡導(dǎo)多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式。 （ 7）滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，給予教師參與開發(fā)課程的機(jī)會。此外，學(xué)生、家長參與教師評價(jià)，也增強(qiáng)了對教師教育教學(xué)活動的監(jiān)控，有助于促進(jìn)教師反思習(xí)慣的形成、反思能力的提高。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；積極上進(jìn)，具有奉獻(xiàn)精神；公正、誠懇，具有健康心態(tài)和 團(tuán)隊(duì)合作的團(tuán)隊(duì)精神； 了解學(xué)生，尊重學(xué)生。 個性與情感。為此，除了學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)之外，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià) 體系還包括了一般性發(fā)展目標(biāo)，主要描述了評定學(xué)生全面發(fā)展的基本素質(zhì)的指標(biāo)體系。對所有課程一律按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，全面施教，面向全體學(xué)生，正確對待學(xué)困生，查漏補(bǔ)缺，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，通過社區(qū)參與和家長培訓(xùn)等形式提高家長素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)家校配合，嚴(yán)禁學(xué)期多次考試和成績排名，不得只以成績評價(jià)學(xué)生， 要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵學(xué)生，揚(yáng)長補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的良好成長平臺。切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。特定此管理制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、縣直各學(xué)校，要在每月五日前將所屬教職工上月的考勤情況統(tǒng)計(jì)上報(bào)縣教育局人事科。 無故不服從工作分配，雖在單位但不工作者。 四、 曠工的界定和處罰。 三、 請假期間的 待遇 產(chǎn)假、婚假、喪假、進(jìn)修（培訓(xùn)）假、特殊事假工資照發(fā)。由教職工所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委（縣直學(xué)校）審批。 病假。 （四）喪假 教職工本 人的直系親屬（父母、岳父母、配偶、子女）死亡時，可根據(jù)具體情況，酌情給予一至三天喪假。女教職工晚婚晚育的產(chǎn)假為 5 個月，未達(dá)到晚婚晚育年齡但經(jīng)批準(zhǔn)生育的，產(chǎn)假為 3 個月，其中產(chǎn)前為 15 天。 如課堂教學(xué)需在校外進(jìn)行，教師必須事先上報(bào)學(xué)校并負(fù)責(zé)學(xué)生活動中的安全。培養(yǎng)學(xué)生探索精神，發(fā)展動手動腦及合作能力。討論確定該門類校本課程的可行性和有效性。對教師的內(nèi)部評價(jià)制度，要符合上級有關(guān)規(guī)定；對學(xué)生實(shí)行全面素質(zhì)評價(jià)，不以學(xué)科成績作為唯一或主要依據(jù)評價(jià)教師、學(xué)生，不以學(xué)科成績公開排列教師、學(xué)生名次。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，開發(fā)或選用適合本校特點(diǎn)的、可 供學(xué)生選擇的課程。 （十三）嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)管理制度，教師不得遲到和提前下課。 （八）按有關(guān)要求，配置并更新課程實(shí)施所需的教具、設(shè)施、設(shè)備，儀器室要錄制、購買學(xué)生關(guān)心、感興趣的教育資料，滿足教學(xué)需求。 （四）綜合實(shí)踐活動課 從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動課并作為必修課程，其主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社區(qū)實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育。 大興鎮(zhèn)中心小學(xué)三級課程管理制度 為深化 “課改 ”實(shí)驗(yàn)，規(guī)范實(shí)施國家、地方、學(xué)校課程計(jì)劃，有效管理和評價(jià)課程，體現(xiàn)對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，積極促進(jìn)符合素質(zhì)教育的教師教學(xué)行為與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，制定課程管理制度。占總課時的 8%。 （九）標(biāo)準(zhǔn)班學(xué)額均為 45人，最多不超過 56人。 （十四）上課要講普通話，注意儀容整潔，儀表大方，語言文明優(yōu)美。要合理安排課程，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課程的適應(yīng)性。 五、課程實(shí)施的總結(jié)與深化 （二十）根據(jù) “課改 ”實(shí)驗(yàn)要求，在課程實(shí)施的過程中，提煉總結(jié)，認(rèn)真解決 “課改 ”實(shí)驗(yàn)中存在的問題。并及時對校本課程的實(shí)施過程、方法進(jìn)行探究，對課程內(nèi)容，教學(xué)時間和方法等進(jìn)行調(diào)整。 （ 3）、擔(dān)任校本課程教學(xué)任務(wù)的教師每月集中進(jìn)行一次集體備課。 將定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流活動，展示交流匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。晚育的，女方生育時，男方可享受 5－ 7天護(hù)理假。教職工在外地的直系親屬死亡，需要本人去料理的，可延長 4天，但累計(jì)最多不超過 7天。攜帶縣級以上醫(yī)院診斷證明及本人申請于休假 5 天內(nèi)請假。 事假。 根據(jù)國發(fā)［ 1981］ 52號文件要求，病假按下列標(biāo)準(zhǔn)發(fā)工資： （ 1）在兩個月以內(nèi)的，發(fā)給原工資。 （一）曠工的界定 未履行請假手續(xù)，無故不上班者。 工作調(diào)動后不按規(guī)定時間到新單位報(bào)到者?？h教育局便于了解掌握，及時進(jìn)行處理安排。 一、全面貫徹落實(shí)小學(xué)課程計(jì)劃，進(jìn)入課程改革的年級認(rèn)真執(zhí)行新的九年義務(wù)教育課程計(jì)劃，未進(jìn)入課程改 革的年級繼續(xù)執(zhí)行國家教育部關(guān)于課程管理的意見，教務(wù)處要安排好國家課程、地方課程的教育教學(xué)工作，保障教育教學(xué)工作按正確的軌道行進(jìn)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生在校時間，科學(xué)合理設(shè)置各科作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。 八、加強(qiáng)課外閱讀和普通話推廣工作。具體而言，包括以下幾個方面。對生活、學(xué)習(xí)有著積極的情緒情感體驗(yàn)，擁有自尊和自信；能積極樂觀地對待挫折與困難。能全面了解、研究、評價(jià)學(xué)生；尊重學(xué)生、關(guān)注個體差異，鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)；進(jìn)行積極的師生互動贏得學(xué)生的尊敬； 教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。 大興鎮(zhèn)中心 小學(xué) 實(shí)施課程管理方案措施及制度 學(xué)校課程管理原則：堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，充分考慮學(xué)生的需要、興趣與經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)設(shè)計(jì)課程與教學(xué)方案，合理組織教學(xué)內(nèi)容，積極推進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改 革，實(shí)施發(fā)展性評價(jià)，為學(xué)生全面而主動的發(fā)展在課程上給予保證；尊重學(xué)生選擇課程的權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識、自我評價(jià)、自我發(fā)展、自我選擇課程的能力，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展；校長應(yīng)明確在學(xué)校課程管理中