【正文】 （二）地方課程 占用地方課程課時(shí)，經(jīng)省教育廳中小學(xué)教材編審委員會(huì)審定的課程。 （十二）教師必須嚴(yán)格按照課標(biāo)、德育大綱的要求組織課堂教學(xué)，課前要精心備課，認(rèn)真編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，做好充分準(zhǔn)備。學(xué)生平時(shí)成績和教學(xué)檢測成績須嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定登記填報(bào)；每次課程檢測后，教導(dǎo)處要組織有關(guān)教師進(jìn)行試卷分析，并寫出書面分析報(bào) 告，各科成績及分析報(bào)告由教導(dǎo)處統(tǒng)一進(jìn)行管理。 （ 1）、活動(dòng)設(shè)計(jì)中要確立活動(dòng)目標(biāo)，突出學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，制定活動(dòng)方式，突出學(xué)生活動(dòng)。從學(xué)生、家長、社會(huì)、效益和學(xué)校規(guī)劃及培養(yǎng)目標(biāo)等多角度出發(fā) ，對課程的進(jìn)一步實(shí)施和開展提出改進(jìn)方案。 （一）請假 產(chǎn)假。 （二）銷假 女教職工產(chǎn)假和教職工一個(gè)月以上的（含一個(gè)月）病假、事假期滿，上班后的三日內(nèi)，由本人攜帶鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委（縣直學(xué)校）開具的教職工返崗證明，到教育局人事科銷假。 無特殊原因，委托他人代交請假條或打電話請假且事后未履行請假手續(xù)者。課程計(jì)劃是課程安排的總體規(guī)劃，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家課程計(jì)劃是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本要求。禁止動(dòng)員學(xué)生參加由本校教師自己進(jìn)行的家庭有償補(bǔ)課。 交流與合作。首先，學(xué)生作為教育的對象， 是教師教育教學(xué)活動(dòng)的直接參與者，他們對教師的教育教學(xué)活動(dòng)有著最直接的感受和判斷；其次，教育的最終目的是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此，應(yīng)重視和給予學(xué)生評價(jià)教師的權(quán)利。各學(xué)段都要嚴(yán)格控制作業(yè)量，原則上一年級不留書面家庭作業(yè)，二、三年級家庭作業(yè)總量每天不超過 30分鐘，四年級不超過 45分鐘，五、六年級不超過 1時(shí)。 （ 2）課堂教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主。 課程特點(diǎn)的評價(jià)（學(xué)生評 價(jià)表）結(jié)合學(xué)生自評、師評一同進(jìn)行，并定期將評價(jià)情況反饋給學(xué)生和家長。 課程實(shí)施小組成員每月要對任教課的教師活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行綜合評價(jià)，與月考評掛鉤。同時(shí)對自己所面對的情景進(jìn)行分析，對學(xué)生的需要作出評估，確 定目標(biāo)，選擇與組織內(nèi)容，決定實(shí)施與評價(jià)的方式。學(xué)校要完善學(xué)校、教科研室和教導(dǎo)處、教研組及年級組三級管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施對課程的管理。能確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣、知識(shí)水平、理解力和其他能力發(fā)展的現(xiàn)狀與需求；與學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)；積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源； 交流與反思。 道德品質(zhì)。小學(xué)生在校時(shí)間每天不得超過６小時(shí)，早晨到校不得早于７時(shí) 2０分。 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、縣直各學(xué)校要按本規(guī)定，建立健全本單位的考勤制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，加強(qiáng)管理。 未履行請假手續(xù)，私自請人代課、代班者。半個(gè)月以內(nèi)由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委（縣直學(xué)校）審批；半個(gè)月以上一個(gè)月以內(nèi)的由教育局人事科審批；一個(gè)月以上的報(bào)請主管局長審批。 （五）事假 除國家明確規(guī)定的各種假日外，教職工離開教學(xué)崗位辦私事時(shí)，必須請事假。 四、校本課程的評價(jià)制度 任校本課的教師要認(rèn)真做好校本課評價(jià)工作 ，對學(xué)生參與校本課的學(xué)習(xí)情況做出適當(dāng)?shù)牟⒛荏w現(xiàn)課程特點(diǎn)的評價(jià)，結(jié)合學(xué)生自評、師評一同進(jìn)行，并定期將評價(jià)情況反饋給學(xué)生和家長。 校本課程各門類任課教師應(yīng)該具備與該課程相關(guān)的專業(yè)素質(zhì)，在自主推薦與學(xué)校統(tǒng)籌安排結(jié)合的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，分工到人，責(zé)任到位。要滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，提供必要的培訓(xùn)，給教師創(chuàng)造開發(fā)課程的機(jī)會(huì)。未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，起始年級不得分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、快慢班；不中途重新分班。 一、實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理 國家制定中小學(xué)課程發(fā)展總體規(guī)劃，確定國家課程門類和課時(shí)，制定國家課程標(biāo)準(zhǔn)，宏觀指導(dǎo)課程實(shí)施。 （七）必須按照市教育局下發(fā)的中小學(xué)教師工作量標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師所學(xué)專業(yè)、學(xué)?！墩n程表》規(guī)定的課程門類、課時(shí)，科學(xué)、規(guī)范的配置任課教師，確保素質(zhì)教育的有效實(shí)施。 （十七）在校本課程的開發(fā)與實(shí)施中，要有效執(zhí)行上級部門頒發(fā)的 “課改 ”文件精神，確保課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅性。 成立校本課程評審委員會(huì)，對校本課程文本進(jìn)行審議。 每學(xué)期定期開展校本教研組活動(dòng)，交流討論校本課經(jīng)驗(yàn)。 （三）婚假 教職工符合法定結(jié)婚年齡的為三天； 符合晚婚（男滿二十五周歲，女滿二十三周歲）條件的為 7天。 婚喪假。超過60天或有曠工行為者，年度考核不得定為良好及其以上等次。 教職工考勤實(shí)行月報(bào)制度。 六、加強(qiáng)作業(yè)管理。只有這樣，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康、有知識(shí)、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。具體而言，包括： 職業(yè)道德。 （ 6）確保學(xué)生享有必要的課程管理的權(quán)利，創(chuàng)造機(jī)會(huì)使得學(xué)生能夠在一定的 范圍與程度內(nèi)參與課程決策與教學(xué)活動(dòng)。 （ 8）在時(shí)機(jī)成熟時(shí)，學(xué)生將有權(quán)選擇學(xué)校課程中的選修課，有權(quán)對學(xué)校課程做出自己的評價(jià)，有權(quán)對自己所學(xué)的課程提出改進(jìn)建議；學(xué)生也應(yīng)主動(dòng)配合教師完成課程任務(wù)。 如課堂教學(xué)需在校外進(jìn)行，教師必須事先上報(bào)學(xué)校并負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)中的安全。 每學(xué)年對已有課程進(jìn)行評估，尤其對校本課程文本進(jìn)行修訂、完善，使之成為正式教材。 （二）課堂教學(xué)管理制度 教 導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)校課堂教學(xué)管理和評價(jià)工作。 （ 5）考核要著眼于改進(jìn)教師的教學(xué)與促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展，反對把獲取分?jǐn)?shù)作為教與學(xué)的目的。 大興鎮(zhèn)中心 小學(xué) 實(shí)施課程管理方案措施及制度 學(xué)校課程管理原則：堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，充分考慮學(xué)生的需要、興趣與經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)設(shè)計(jì)課程與教學(xué)方案，合理組織教學(xué)內(nèi)容，積極推進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改 革，實(shí)施發(fā)展性評價(jià)，為學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展在課程上給予保證；尊重學(xué)生選擇課程的權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我評價(jià)、自我發(fā)展、自我選擇課程的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；校長應(yīng)明確在學(xué)校課程管理中的相應(yīng)角色，履行所承擔(dān)