【正文】 文件另存為操作十分重要，幾乎在后續(xù)的學(xué)習(xí)中都要用到，所以教師一定要指導(dǎo)學(xué)生將這部分知識(shí)學(xué)透， 3．學(xué)生跟著教師完成圖片和文字 的另存操作很簡(jiǎn)單，但他們對(duì)另存為和保存操作存在疑點(diǎn)，有點(diǎn)混亂。 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 本課的內(nèi)容都是在原有操作的基礎(chǔ)上，再選擇其他不同選項(xiàng)而產(chǎn)生有差別的結(jié)果。 （ 4）能根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的方法保存文件。但教師要提醒學(xué)生不要選錯(cuò)操作對(duì)象。建議教師用任務(wù) 驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，設(shè)計(jì)一個(gè)大任務(wù)，下設(shè)若干個(gè)小任務(wù)來(lái)完成教學(xué)。 （ 2）善于尋找更加方便合理的方法去解決問(wèn)題 。 這些問(wèn)題都要有解決辦法，這些解決辦法就是對(duì)文件夾的重命名，刪除文件夾及還原文件夾。 【教材分析及教法建議】 1． 讓學(xué)生對(duì)文件進(jìn)行分類時(shí)，要提醒學(xué)生對(duì)文件分類不是統(tǒng)一的，要根據(jù)個(gè)人的操作來(lái)決定 。 2．修改文件夾名稱。 （ 3）能修改文件夾名稱 。 6． 教師使用資源管理器，通過(guò)一個(gè)目錄結(jié)構(gòu)圖和與它對(duì)應(yīng)的的文件夾來(lái)講述如何查看文件。 難點(diǎn)：通過(guò)路徑正確找到文件 。 2．過(guò)程與方法 （ 1）用描述和舉例說(shuō)明學(xué)習(xí)磁盤、文件夾和路徑。 （ 4）做事有條理，思路清晰。 二、單元教學(xué)目標(biāo) （ 1）能說(shuō)出文件的路徑 ； （ 2）能利用資源管理器查看文件夾及文件； （ 3）能使用“搜索”功能搜索計(jì)算機(jī)中的文件； （ 4）能設(shè)計(jì)文件夾結(jié)構(gòu)，并創(chuàng)建相應(yīng)的文件夾； （ 5）能對(duì)文件夾或文件進(jìn)行重命名、刪除、新建、移動(dòng)、復(fù)制、還原操作。而且一般學(xué)校的機(jī)房都是公用的，因此必然顯得很雜亂。然后再通過(guò)圖片查看器查看圖片內(nèi)容。如果此時(shí)執(zhí)行“圖片另存為”的話，圖片的質(zhì)量不能保證。 （ 2）能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)能力遷移于后繼的學(xué)習(xí) 。它的操作比上述兩種要復(fù)雜，建議教師演示講解。這部分內(nèi)容是上節(jié)課的內(nèi)容，教師可以先讓學(xué)生思考，然后尋找他們需要的信息。 （ 2）尊重別人，有知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí) 。它的優(yōu)點(diǎn)就是當(dāng)你沒(méi)有明確的查找目標(biāo)時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)站的分類進(jìn)行模糊搜索，缺點(diǎn)就是想找到合適的信息一般來(lái)說(shuō)是要花費(fèi)大量時(shí)間的。 2．使用搜索引擎的關(guān)鍵是如何短時(shí)高效地找到信息。 難點(diǎn)：如何確定合適 的關(guān)鍵字。 （ 3）能確定合適的關(guān)鍵字并選擇正確的搜索類型搜索信息。 如果學(xué)生上網(wǎng)不熟練，建議教師對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行演示講解，先輸入網(wǎng)址進(jìn)行瀏覽，然后通過(guò)超級(jí)鏈接進(jìn)行瀏覽。 【教材分析及教法建議】 1． 現(xiàn) 在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)十分普及，相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)能夠熟練上網(wǎng)。 （ 3）能愿意負(fù)責(zé)地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。 （ 4）能說(shuō)出網(wǎng)絡(luò)文明公約的主要內(nèi)容。 （ 4）能根據(jù)情境和條件采用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)工具高效率地解決問(wèn)題。 （ 8）能簡(jiǎn)單說(shuō)出網(wǎng)絡(luò)文明的相關(guān)要求。它通過(guò)對(duì)中國(guó)文化遺產(chǎn)的了解、學(xué)習(xí)，并進(jìn)一步保存相關(guān)資料來(lái)掌握本單元的知識(shí)。 4． 文章輸入得差不 多了，如何能讓文章更加美觀呢？以此引出設(shè)置字體、字號(hào)及對(duì)齊方式。在完成各個(gè)小任務(wù)時(shí)可以采用教師演示講解、學(xué)生操作示范以及自己嘗試完成的教學(xué)方法。 （ 2）能體會(huì)到利用信息技術(shù)處理信息的優(yōu)勢(shì) 。如果沒(méi)有專業(yè)的錄音筆，可以選用有錄音功能的手機(jī)，教師可以讓學(xué)生模擬采訪過(guò)程，對(duì)聲音進(jìn)行錄制，然后進(jìn)行采集，最后傳輸?shù)接?jì)算機(jī)中播放 。過(guò)去的保存都是英文名稱。這兩部分知識(shí)比較簡(jiǎn)單，建議教師讓學(xué)生看書自行完成。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) （ 1）善于利用生活經(jīng)驗(yàn)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題 。建議教師讓學(xué)生打開“我的文檔” /“圖片收藏”，再雙擊打圖片文件。 本課的任務(wù)是“明星特寫”，也就是要采集“身邊明星”的圖像資料，因此建議采用“情境教學(xué)法”進(jìn) 行教學(xué)。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) （ 1）能根據(jù)自己的創(chuàng)作需要制作作品 。最后再由師生共同總結(jié)這部分知識(shí)。 討論法：在教師的組織和指導(dǎo)下，以小組或班級(jí)為單位，討論在我們身邊有哪些信息技術(shù)設(shè)備？這些信息技術(shù)設(shè)備叫什么名字？它們有什么作用？打開不同的文件，觀察文件圖標(biāo)及內(nèi)容，總結(jié)歸納出文件的圖標(biāo)與文件類型之間的關(guān)系。 （ 3）通過(guò)嘗試、分析、歸納總結(jié)文件類型。 三、課時(shí)安排 課題 相關(guān)知識(shí)技能 課時(shí) 建議 第一課信息專情 了解信息、信息技術(shù)及信息技術(shù)設(shè)備；認(rèn)識(shí)文件及其類型； 1 第二課明星特寫 了解數(shù)碼相機(jī)、掃描儀的工作原理；能用“畫圖”程序繪制圖像文件，并能添加文字；查看圖像文件； 1 第三課錄音專訪 了解錄音筆的工作原理；能用“錄音機(jī)”程序錄制聲音；能輸正確輸入漢字； 1 第四課采記報(bào)道 能用“寫字板”程序輸入并簡(jiǎn) 單編輯文字；能輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 1 四、考核評(píng)估 對(duì)本單元的考核評(píng)價(jià)建議以過(guò)程評(píng)價(jià)為主（ 70%），結(jié)果評(píng)價(jià)為輔（ 30%）。本課主要從錄音軟件及專業(yè)錄音設(shè)備獲取聲音的兩個(gè)主要渠道進(jìn)行講解和介紹。 本 單元共分為四節(jié)課，這四節(jié)課都是圍繞一個(gè)中心 —— 信息采集展開的。它通過(guò)對(duì)身邊的“明星”通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)記實(shí)進(jìn)行圖像采集，通過(guò)錄音專訪進(jìn)行聲音采集，最后寫出 通過(guò)采訪報(bào)道進(jìn)行文字的采集。 第四課 采訪報(bào)道 本課的主要目的是讓學(xué)生通過(guò)文字錄入的方式獲取文字信息。過(guò)程評(píng)價(jià)主要通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)和合作探究的態(tài)度和效果等多方面進(jìn)行。 （ 1）能通過(guò)實(shí)例說(shuō)明問(wèn)題。 【教材分析及教法建議】 1． 信息無(wú)處不在，但人們平時(shí)并不在意它們。 第第 二二 課課 明明 星星 特特 寫寫 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能目標(biāo) （ 1）能簡(jiǎn)單說(shuō)出數(shù)碼相機(jī)的工作原理。 （ 2）愿意嘗試，積極探究 。 情境教學(xué)法：情境教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。然后嘗試使用其中一些常用按鈕，并說(shuō)明這些按鈕的作用。 （ 2）能確定采訪信息需求，制定解決問(wèn)題的計(jì)劃和方案 。 本課的主要任務(wù)是錄制開頭語(yǔ)，對(duì)錄音采訪工作錄制一段開頭語(yǔ)，對(duì)采訪工作做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹，因此建議采用情景教學(xué)法。文件名稱的取選一般是以容易識(shí)別為主要目標(biāo)，最好能大致知道文件的內(nèi)容。如果有條件的話，可以讓每個(gè)小組都進(jìn)行嘗試。 【課時(shí)安排】 建議安排 1 課時(shí)。 【教材分析及教法建議】 1．教師首先要介紹寫作平臺(tái) —— “寫字板”程序 。這部分內(nèi)容十分重要，而且對(duì)于初學(xué)文字處理的人來(lái)說(shuō)并不容易。 具體分析： 第五課 中國(guó)文化博覽 本課的主要目的是通過(guò)瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁(yè)了解、學(xué)習(xí)中國(guó)文明。 （ 9）能說(shuō)出網(wǎng)絡(luò)安全方面的主要做法。 （ 5）能遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全健康地使用信息技術(shù)。 （ 5）能說(shuō)出防范病毒的主要方法。 【課時(shí)安排】 建議安排 1 課時(shí)。但他們心中可能還有一些疑惑：為什么要輸入網(wǎng)址才能瀏覽網(wǎng)頁(yè)？為什么學(xué)校的計(jì)算機(jī)可以直接上網(wǎng)，而 在家里必須要進(jìn)行寬帶連接？為什么有的網(wǎng)頁(yè)無(wú)法顯示？為什么有的網(wǎng)站白天可以打開，到了晚上就上不去了？實(shí)際上這些都與網(wǎng)絡(luò)的工作原理有關(guān)。然后讓學(xué)生操作，時(shí)間不得少于五分鐘。 2．過(guò)程與方法 （ 1）使用比喻的方法理解網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)及網(wǎng)址之間的關(guān)系。 【教學(xué)方法與教學(xué)手段】 本課最主要的操作技能就是使用搜索引擎搜索相關(guān)信息。所以首先要先確定搜索類型，這樣一來(lái)就可以大大縮小搜索范圍；然后再確定一個(gè)合適的關(guān)鍵字。 第第 七七 課課 華華 夏夏 文文 明明 的的 記記 憶憶 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能目標(biāo) （ 1）能以網(wǎng)頁(yè)類型保存網(wǎng)頁(yè)文件