教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)維護(hù)生態(tài)平衡教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （學(xué)生組內(nèi)充分討論，教師巡視適時(shí)引導(dǎo)）師：人類的哪些行為引起草原生態(tài)系統(tǒng)失衡？（過(guò)度捕殺、非法采集、過(guò)度放牧等，結(jié)合百靈鳥捕食蝗蟲為例，向?qū)W生闡述4萬(wàn)只百靈鳥遭到捕殺后，每年會(huì)有4000030000=1200000000 12億只蝗蟲沒(méi)有了天敵……播放視頻，截屏對(duì)比前后，加深學(xué)生感受。一只百靈鳥能賣到100元左右。專家介紹，水葫蘆在原產(chǎn)地有自己的天敵，因此繁殖不會(huì)太快。近年來(lái)，由于獵隼在中東一些國(guó)家是王宮貴族的寵物，一種身份的象征，在境外一只經(jīng)過(guò)馴化、體型高大的獵隼價(jià)格很高，因此在我國(guó)西北地區(qū)獵殺、獵捕和走私獵隼的情況非常嚴(yán)重。生閱讀完資料后，教師展示獵隼、發(fā)菜、百靈鳥資料（著重介紹百靈鳥）。那么如果兔子減少，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？如果草減少，又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？請(qǐng)同學(xué)們用上桌面的小卡片，在小組內(nèi)也進(jìn)行兩次模擬實(shí)驗(yàn)，并完成記錄單。（屏幕出示）請(qǐng)同學(xué)們齊讀一遍。這一課學(xué)生將把研究的視角從“生態(tài)瓶”推廣“草原”，再到“沙塵暴”，使學(xué)生從小生態(tài)和模擬生態(tài)擴(kuò)展到大自然真正的生態(tài)系統(tǒng)，通過(guò)擴(kuò)展生物與環(huán)境之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，學(xué)生們加深了對(duì)人類生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)。這一課學(xué)生將把研究的視角推廣到真是的大自然中，具體分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因，推測(cè)草原上某種動(dòng)植物增減后生態(tài)平衡狀態(tài)的變化，建立生物群落的概念。同時(shí)通過(guò)認(rèn)識(shí)生物與環(huán)境之間的關(guān)系，加深學(xué)生對(duì)人類生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)的地球是人類的棲息地，進(jìn)一步增強(qiáng)了保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：為全班準(zhǔn)備：鷹、兔、草的圖片，有關(guān)沙塵暴、發(fā)菜、獵隼的視頻資料。（齊讀畢）（二）鷹、兔、草師：同學(xué)們，在這些生活在大草原上的生物里，你能找出哪些食物鏈？（生答，師課件中板書，同時(shí)注意強(qiáng)調(diào)食物鏈通常是以植物為開(kāi)始，以兇猛的肉食動(dòng)物為結(jié)束。學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)束
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1