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幼兒園學(xué)前班開學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿范文-免費(fèi)閱讀

2025-05-09 05:29 上一頁面

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【正文】   會(huì)議結(jié)束時(shí):家長如果有什么建義或不懂的問題?! ∮姓_的看書、繪畫、寫字姿勢。  學(xué)會(huì)愛惜自己的學(xué)習(xí)用具?! ∧苤鲃?dòng)認(rèn)真地做好室內(nèi)和保管區(qū)的清潔工作?! ”緦W(xué)期,我們將沒有半月重點(diǎn),每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們將寫在黑板上,方便家長及時(shí)的對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)行考核與指導(dǎo)。在此也感謝大部分家長的理解和支持。如果你發(fā)現(xiàn)孩子把幼兒園的物品帶回家,請(qǐng)你及時(shí)帶回來。在這方面我們已經(jīng)做了而且效果都不錯(cuò),孩子的進(jìn)步也很大。如:有的個(gè)別家長看到孩不做作業(yè),就以嚇的“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣,或許快點(diǎn)做呀,做完了媽媽給你買什么什么的,這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺得學(xué)習(xí)是任務(wù)式,完成了就行,或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易,我做了,我學(xué)了,我就一定會(huì)得到想要得到的東西,這樣慢慢的會(huì)讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣,希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。開學(xué)以來,我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^與孩子、家長的交流,了解到了我們班存在著的問題和不足。下面我將從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行講解、說明:  一、告訴家長本學(xué)期全園。請(qǐng)家長們多帶孩子多去感知觀賞美景、季節(jié)變化,欣賞并進(jìn)行繪畫創(chuàng)造。十一月開展冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為?! ?3)合作意識(shí)逐漸增強(qiáng),規(guī)則意識(shí)逐步形成:這個(gè)年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識(shí),他們會(huì)選擇自己喜歡的同伴,也能三五成群地一起游戲了,在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務(wù),通過游戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)則,并會(huì)努力遵守,如果誰違反了規(guī)則,兒童常常會(huì)“群起而攻之”,破壞規(guī)則的兒童會(huì)被排除在外,這段時(shí)間成人要適當(dāng)引導(dǎo),這對(duì)孩子今后的集體意識(shí)培養(yǎng)是有益的。小朋友之間不能很好的交往等。具體表現(xiàn)在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋,疊被子,會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品,平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語。  學(xué)前班是指幼兒在上小學(xué)前最后一年的幼兒班,在開學(xué)之際會(huì)召開家長會(huì),那自然就少不了要準(zhǔn)備發(fā)言稿了。在老師提醒下,能遵守班級(jí)常規(guī),自覺遵守公共秩序。 ?。河仔°暯影嗍窃谟變簣@的最后一年,這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期,如何幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)型期,首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)?! 《⒈緦W(xué)期的重點(diǎn)工作:做好幼小銜接工作和孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)?! W(xué)習(xí)方面的要求:  (1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力:學(xué)習(xí)整理自己的書包、文具盒,愛護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮擦、和學(xué)習(xí)工具。十二月底迎新親子活動(dòng)?! ∮變簣@的工作是細(xì)碎繁瑣的,但我們一直努力做到最好,我們對(duì)孩子有信心,相信家長也一樣?! “l(fā)給家長全園工作計(jì)劃表和班級(jí)計(jì)劃表,讓家長自己翻閱。第一、個(gè)別家長和老師之間的溝通不夠,存在著一些誤會(huì)。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)、不足,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。如果對(duì)于幼兒園教育方面有疑問,建議,不滿,要求或者是指導(dǎo),我們懇切地希望家長們能直接的,及時(shí)地和老師溝通,以利于我們及時(shí)地改進(jìn)
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