小學(xué)音樂優(yōu)秀論文正稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。參考文獻(xiàn)：[1]——對(duì)藝術(shù)教學(xué)的思考[J].音樂教育，2012（04）.[2][J].吉林教育，2011（18）.[3],我的“妙招”[J].新課程(小學(xué)版),2013(01).1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。如讓欣賞用手勢表現(xiàn)音樂中樂調(diào)的起伏和變化。新課改下評(píng)價(jià)機(jī)制得到改善，它充分的體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的地位，使學(xué)生對(duì)情感認(rèn)知度有著不同的反應(yīng)。這樣，學(xué)生就會(huì)在反復(fù)地歌唱歌詞的過程中產(chǎn)生情感的共鳴。學(xué)生們?cè)谧杂蓵诚氲氖澜缋铮敕ㄐ缕嬗腥?。三、這樣，有利于學(xué)生理解音樂作品。后來在欣賞與第一段相似的第三段時(shí)，我又把學(xué)生欣賞第一段時(shí)想象的各種青蛙形象以動(dòng)畫顯示。因此，教師在小學(xué)音樂教學(xué)中如何營造一個(gè)充滿童趣的音樂課堂讓小學(xué)生參與到音樂學(xué)習(xí)中區(qū)，從而營造充滿童趣的音樂課堂。小學(xué)音樂教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的初步審美能力。歡快的音樂結(jié)合生動(dòng)的畫面，深深地打動(dòng)了學(xué)生，使他們?cè)谕ㄟ^聽覺感受樂曲旋律美的同時(shí)。例如：在教學(xué)《騎竹馬》這首鋼琴曲時(shí)，這首樂曲的開頭與結(jié)尾部分內(nèi)容都以輕快的節(jié)奏與弱拍來表現(xiàn)強(qiáng)音，形象的表現(xiàn)出兒童在騎竹為馬時(shí)歡快雀躍的情景。提升審美情感，逐步提高音樂審美的品位心理學(xué)研究認(rèn)為，培養(yǎng)兒童審美情感需要通過具體的審美因素。故事的內(nèi)容是在孩子們自然而然的演講中流淌出來的。這種寓教于樂的教學(xué)手段，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行思想道德教育具有潛移默化地作用。首先，教師要善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生身上的長處與亮點(diǎn)。如果學(xué)生能夠正確或較為確切地描述出對(duì)音樂的理解，教師應(yīng)該給于肯定的評(píng)價(jià)。2.
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1