楊柳小學(xué)愛(ài)生學(xué)校問(wèn)卷-免費(fèi)閱讀
【正文】 √學(xué)校因地制宜地開(kāi)展課外體育活動(dòng)?！逃嗅槍?duì)性地開(kāi)展國(guó)家重點(diǎn)防治疾病的專題教育活動(dòng)（如禁毒、預(yù)防艾滋病等教育）。√教師在心理健康方面為學(xué)生起到表率作用√學(xué)生由于心理問(wèn)題引起的缺課率和輟學(xué)率低。中國(guó)－聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)愛(ài)生學(xué)校管理項(xiàng)目校長(zhǎng)自我診斷表 項(xiàng) 目 縣： 印江自治縣 項(xiàng)目學(xué)校： 楊柳小學(xué) 校 長(zhǎng)： 張著賢 聯(lián)系電話： 6450076 E－mail： yL6450076 中國(guó)－聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)項(xiàng)目“愛(ài)生學(xué)校管理項(xiàng)目”2010年6月維度一、全納與平等領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)及自評(píng)（在過(guò)程指標(biāo)及結(jié)果指標(biāo)自評(píng)項(xiàng)目中打√即可）過(guò)程指標(biāo)是否結(jié)果指標(biāo)已達(dá)到未達(dá)到進(jìn)行中1111學(xué)校的校訓(xùn)、宣傳欄, 學(xué)校重要會(huì)議議程中，有關(guān)于愛(ài)生與全納方面的內(nèi)容√全納教育成為學(xué)校制定發(fā)展計(jì)劃的基本理念√有更多的校長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)知曉兒童權(quán)利基本內(nèi)容√學(xué)校有強(qiáng)調(diào)兒童平等入學(xué)權(quán)利的措施并能執(zhí)行√兒童在描述學(xué)校生活時(shí)表現(xiàn)出更強(qiáng)的權(quán)利意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和參與意識(shí)√教職員工都學(xué)習(xí)過(guò)《義務(wù)教育法》和《兒童權(quán)利公約》，并了解其基本內(nèi)容√每個(gè)學(xué)生都能獲得免費(fèi)的義務(wù)教育√學(xué)校定期與公安、民政、計(jì)生等政府相關(guān)部門聯(lián)絡(luò)，掌握轄區(qū)內(nèi)所有學(xué)齡兒童的數(shù)字及分布情況√入學(xué)率，特別是社區(qū)內(nèi)有特殊需求的適齡兒童的入學(xué)率√招生政策中,對(duì)各類入學(xué)有困難的兒童，如孤兒、艾滋病家庭兒童、家庭有特殊困難及殘疾兒童等有登記并提供方便入學(xué)的便利措施，如放寬入學(xué)年齡、提供雙語(yǔ)環(huán)境以及生活關(guān)照等√女童入學(xué)率√學(xué)校有具體的工作流程保障入學(xué)有困難的兒童順利接受入學(xué)√學(xué)校有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)宣傳兒童（尤其是女童）入學(xué)權(quán)利和意義√“控輟保學(xué)”監(jiān)測(cè)機(jī)制學(xué)校有針對(duì)所有兒童尤其是特殊需要兒童的上學(xué)情況建立了個(gè)人檔案和變動(dòng)記錄√所有兒童尤其是有特殊需要兒童入學(xué)后的保持率√將學(xué)生的出勤率和保持率納入學(xué)校的自我評(píng)估和教師考核體系；√嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度，學(xué)生出現(xiàn)缺勤情況時(shí)教師能夠積極尋找解決辦法√有更多的教師對(duì)家庭有特殊困難兒童和厭學(xué)兒童的了解情況√學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師與社區(qū)合作防止有困難的學(xué)生流失，幫助失學(xué)兒童重返校園√，確保兒童的特殊教育需求得到滿足全體教職員工接受過(guò)有關(guān)全納與特殊教育方面的培訓(xùn)并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃√學(xué)校的設(shè)施設(shè)備照顧到了全部學(xué)生尤其是有困難學(xué)生的需求√教材和教學(xué)用語(yǔ)考慮了學(xué)生不同的語(yǔ)言背景√學(xué)習(xí)有困難的兒童不斷取得進(jìn)步√學(xué)校為寄宿制學(xué)生配備專門的生活指導(dǎo)老師并定期開(kāi)展培訓(xùn)√教師能夠描述識(shí)別學(xué)生差異并給予恰當(dāng)教育的事例√學(xué)校和老師，協(xié)同社區(qū)力量為父母在外務(wù)工的兒童提供情感關(guān)懷√領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)及自評(píng)（在過(guò)程指標(biāo)及結(jié)果指標(biāo)自評(píng)項(xiàng)目中打√即可）過(guò)程指標(biāo)是否結(jié)果指標(biāo)已達(dá)到未達(dá)到進(jìn)行中、和諧、尊重學(xué)生多樣化背景的校園文化學(xué)校為學(xué)生提供學(xué)習(xí)不同民族的文化與習(xí)俗的機(jī)會(huì)，如在學(xué)校的廣播、宣傳欄、黑板報(bào)以及文體活動(dòng)中展示規(guī)范漢字的同時(shí)展示不同的語(yǔ)言及風(fēng)俗文化√所有學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生都能感覺(jué)到教師對(duì)自己的信任和支持√教師對(duì)其基本權(quán)利，所處的社區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)，文化有基本了解√教師有傳承民族文化與鄉(xiāng)土文化的意識(shí)與具體做法√豐富學(xué)生的校園生活，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)并發(fā)展自己的特長(zhǎng)√教師和學(xué)生講任何一種語(yǔ)言都不會(huì)遭到嘲笑和歧視√在少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校教師隊(duì)伍中應(yīng)當(dāng)包括民族教師和漢族教師√學(xué)生愿意了解和體驗(yàn)不同的文化、語(yǔ)言和習(xí)俗√，確保教育教學(xué)內(nèi)容及環(huán)境具有性別敏感性所有的教職員工在學(xué)校都能夠接受到關(guān)于性別平等方面的培訓(xùn)√學(xué)生能夠敏感地識(shí)別帶有性別偏見(jiàn)和歧視的話語(yǔ)√教師能夠指出教學(xué)材料中存在明顯性別偏見(jiàn)的內(nèi)容并避免學(xué)生受到影響√在學(xué)生未來(lái)職業(yè)和愛(ài)好的引導(dǎo)方面，學(xué)校和教師能突破傳統(tǒng)性別觀念的影響√學(xué)校的海報(bào)和宣傳欄中，展示積極的男性和女性角色榜樣，特別是那些從事非傳統(tǒng)性別角色工作的男性和女性√男女生都沒(méi)有受到性別歧視，學(xué)習(xí)和生活的自信心不斷增強(qiáng)√在課堂提問(wèn)和反饋問(wèn)題時(shí)教師不因?qū)W生的性別而降低或提升問(wèn)題的難度√課程設(shè)置和教材無(wú)性別、民族、文化歧視√男女生在班級(jí)和學(xué)校事務(wù)管理上負(fù)有同等的責(zé)任，享有同等的機(jī)會(huì)√男女生在升學(xué)和學(xué)科學(xué)習(xí)上享有平等機(jī)會(huì)√，享有平等的發(fā)展機(jī)會(huì)全體教職工都知曉男女平等是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策√教師團(tuán)隊(duì)的性別比例均衡√女教師感到自己在工作中受到與男教師同等的重視√各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)中男女教師所占比例√依法落實(shí)對(duì)孕產(chǎn)期女教師提供特殊照顧的規(guī)定√不同職稱水平上男女教師所占比例√男女教師
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