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九年級下學期化學教學計劃-免費閱讀

2025-05-09 04:47 上一頁面

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【正文】 在最后階段(約考前兩周),主要安排學生自我復習,自我完善。要求做到:字跡清晰,書寫整齊,語言簡煉、準確、嚴密。我們提出:審題要慢,解題適當加快。我在每單元教學中,注意來自學生方面各式各樣的反饋,堅持做到按時、按量、按評分標準、科學分析試卷、評講試卷。正如控制論創(chuàng)始人維納所說:有效行為必須由某種反饋過程來提供信息,看它是否達到預定目標,最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗。激發(fā)學生學習興趣,提高學習積極性??倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的東西。復習目的不全是為升學,更重要是為今后學習和工作奠基。加大對學生所學知識的檢查,搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索。要在區(qū)別的基礎上進行記憶,在掌握時應進行對比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。重視基礎知識和基本技能,注意啟發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力五、與措施重視基本概念和理論的學習。激發(fā)學生學習化學的興趣。第九單元:化學與生活。其中,第六單元:金屬和金屬材料。我堅信會有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,使學生在探索實踐中增長自己的聰明才智。九年級下學期化學教學計劃4一、指導思想新課程認為:教學的根本目的不在于教師教了多少,而在于學生學會了多少。(三)編寫教案第二、仔細組織教學。實驗教學前的準備。(4)實驗教學規(guī)定的內(nèi)容。(一)指導思想:以“課標”為導向,提高學生的實驗能力。在平日要注意化學實驗教學,確保實驗操作考試學生順利過關。四、任務、措施進一步激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。第九單元《溶液》有三個課題,先從定性的角度初步認識溶液,然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性,接著再從定量的角度認識溶液組成的表示方法。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學生反應能力弱。制取氣體的思路和方法。復習鞏固物質(zhì)分類、物質(zhì)結(jié)構(gòu)等重要內(nèi)容。九年級下學期化學教學計劃2一、學情簡析:化學是一門基礎自然科學,對初三學生來說,也是一門全新的課程,是化學教育的啟蒙階。培優(yōu)對象:培優(yōu)目標:輔差對象:輔差目標:五、教學重視基本概念和理論的學習。培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學生進行和愛國主義教育。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。第二部分在酸和堿性質(zhì)及用途的基礎上,進一步介紹了酸和堿之間發(fā)生的反應——中和反應在實際中的應用。九年級下學期化學教學計劃怎么寫?由于工作競爭激烈,為了滿足社會的生產(chǎn)力,不得不提高工作效率,與此同時工作的步伐就加快了,為了使步伐的加快不影響正常的秩序,這時就得提出一種計劃。教學中注意通過活動和探究、討論、調(diào)查與研究等方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。使學生學習一些化學基本概念和原理,學習常見地元素和化合物的基礎知識,掌握化學實驗和化學計算基本技能,并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。四、學生分析與培優(yōu)輔差方案本學期擔任九年級兩個班(一班、三班)的化學教學工作,這些學生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。備課、上課要抓重點,把握本質(zhì)。因為初次接觸,平時授課時應把握學科特點:以實驗和生活實例為切入點,充分調(diào)動學生的積極性、主動性,使學生對化學便產(chǎn)生了濃厚的興趣。為進一步學習化學方程式打好基礎,進一步學習化學式的寫法,在此基礎上學習化學方程式的讀法及有關計算。對微觀世界的想象??傮w來看,兩極分化還是較嚴重,許多學生對此感到無從下手,不會進行知識的梳理,導致學生掉隊,同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。加強課堂教學方式方法管理,把課堂時間還給學生,把學習的主動權(quán)還給學生,使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。積極投入到新課程改革中,將新課程的理念貫徹到教學實踐中去,注重實驗教學,提高學生動手操作能力,使得學生能在實驗中用探究的方法去學習,領會知識的內(nèi)涵,爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。備教材。(1)演示實驗:a、掌握實驗原理。一節(jié)課的成功與否,課堂調(diào)控是關鍵的一個環(huán)節(jié)。因此在教學中,要從學生實際出發(fā),尊重學生原有知識結(jié)構(gòu),對于學生能力所及的教學內(nèi)容應大膽放手,讓學生去自主學習。以提高學生的綜合素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,堅持以學生為主體,創(chuàng)建以學生為主體
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