【正文】 對2009－2010國內(nèi)外重大時事進行歸類整理，結合教材，形成熱點問題的解題思路。中考復習時以課標及《歷史中考考試說明》為依據(jù)，以《中考歷史復習指要》為指導，復習內(nèi)容包括：中國古代史、近代史、現(xiàn)代史。要完成九年級下冊的授課任務，還要用相當多的時間進行中考總復習，時間非常緊。優(yōu)化作業(yè)管理。語文教學中注重學科之間的滲透。因此，在日常教學與復習中，一定要多找這些學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與復習中，爭取取得滿意的成績。二、學生基本情況分析經(jīng)過上學期的學習，學生語文學習興趣有所增強，學習能力有了明顯提高。找一些典型范文,引導學生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。在做一些練習篇同時，分A、B卷，有些B卷題目較難，就讓班上十幾個較好的學生做，一般學生做A卷，這樣一來，使差生的知識得到了復習鞏固，好的學生也能在復習鞏固的基礎上有所進取和提高，各得其所，各受其益。4）作業(yè)習慣 5）積極思考，主動發(fā)言習慣 6）上課作筆記習慣。讓較好的學生對作文進行自我評價、然后廣泛地征求所有同學的意見，相互評價、最后是教師與學生共同評價，使學生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題。具體目標如下：文學作品：，了解詩歌、小說等文學樣式?！队薰粕健罚ㄔ⒀怨适拢┍竟适路从橙祟愓鞣匀坏睦硐牒蜑槔硐攵I身的精神。（四）綜合性學習內(nèi)容：重點了解古人的生活、文化、思想，充實和提升自我。3．情感態(tài)度價值觀：學習傳統(tǒng)文化，了解先秦諸子散文的中國哲學思想源頭，培養(yǎng)學生對文言文和古代文化的興趣?！稐梼骸访鑼懥死先撕湍泻⒅g的一段親切交往，表現(xiàn)了老人對兒子、男孩對父親的深刻親情，反映了我國在現(xiàn)代化過程中,社會變遷的人際關系。四）綜合性學習內(nèi)容：以“關注我們的社區(qū)”為主題，開展語文學習活動。目的：以“走進小說天地”為主題，可設計多項活動，引領學生走進多姿多彩的小說世界，探求生活的真善美。（二）基本內(nèi)容《孔乙己》運用以喜寫悲的藝術手法，塑造了孔乙己這一弱勢知識分子形象，揭示了封建科舉制度對人們的毒害及世態(tài)人情冷漠的社會現(xiàn)實?！逗谌苏労恿鳌吩娙吮磉_了黑人對祖先、故土的眷戀之情，鼓勵黑人同胞不要放棄希望，要對自己的種族充滿信心。2．過程與方法：反復誦讀，找出詩中名句，旨在品味并積累。本冊書將有關的語法知識放在了補白中，一共五項，分別是：句子的結構要完整，表達要合事理，句子成分搭配要得當，語序要合理，使用句式要單一，其核心內(nèi)容是“如何修改病句”。古詩詞背誦和名著導讀也是教材的有機組成部分。積累豐富的文言篇章，對提高學生的現(xiàn)代文閱讀和寫作能力也非常有幫助。第五、六單元是淺易的文言文。學習時要學會抓住關鍵語句，深入理解文章的豐富內(nèi)涵。第三單元學習散文。第二單元學習小說。再加上古典詩詞的篇目，這套教材對詩歌的重視是顯而易見的。對作品的思想感情傾向，能學會聯(lián)系當時的文化背景和社會背景作出自己的評價；對作品中感人的情景和形象，能說出自己的體驗。九年級下冊是人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文（7～9年級）》的最后一冊，也是整個義務教育的最后階段。同時關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神。上課不愿動腦筋，不愛發(fā)問、答問，做筆記要督促，抄作業(yè)的現(xiàn)象很普遍。周次、時間計劃、進度備注第一周、九下第四單元第二周、第二、第三單元學習第一輪復習第三周、九下第一、第五單元的學習第四周、復習九年級下的古詩文、字詞第五周、復習七年級上的古詩文、字詞及文學常識第六周、復習七年級下的古詩文、字詞及文學常識第七周、復習八年級上的古詩文、字詞及文學常識第八周、復習八年級下的古詩文、字詞及文學常識第九周、復習九年級上的古詩文、字詞及文學常識第十周、詞語運用、病句修改、信息提取專項復習第十一周、記敘文閱讀專題復習及寫作訓練第二輪復習第十二周、五一勞動節(jié)放假第十三周、議論文、散文專題復習及散文寫作訓練第十四周、古詩文專題背誦、古詩詞鑒賞專題訓練第十五周、名著閱讀、綜合行學習、名句背誦及默寫第十六周、作文開頭、結尾、構思專項訓練第十七周、綜合模擬考試第十八周、中考中考及相關工作第十九周、中考相關工作九年級語文下學期教學計劃4一、目的要求繼續(xù)指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具備基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。認真抓好聽說讀寫訓練，精心設計寫作教學內(nèi)容，認真實施訓練方案，同時兼顧口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞等內(nèi)容，根據(jù)中考新題型，設計相關練習，引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。四、教學重難點，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。第十周五一長假第十一周第十二周第十三周第十四周28課時，第二輪總復習，重點放在現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文、議論文、文學作品），文言文閱讀（課內(nèi)文言文、課外文言文）。在知識的掌握過程中，注重分類和積累，把書讀?。徊荒茇澏?，特別是在課外閱讀方面，力求典型和精要，從方法上多給予指導。4月份則重于從面上進行復習，狠抓古詩文和現(xiàn)代文的閱讀。引導學生品味小說語言的精煉、準確、生動的特點，激發(fā)學生閱讀小說的興趣，培養(yǎng)他們的洞察能力、想象力和自主學習的能力。在學生的處理上則分批分層地輔導和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。讓學生們準備摘抄本，隨時隨地記錄優(yōu)美語句，精彩片段。指導學生認真完成作業(yè)本上的練習題。學生們的寫作水平低，閱讀理解失分率很高。九年級語文下學期教學計劃1本學期我仍擔任108班、109班的語文教師，今年面臨著中考，時間短，任務重，為了將圓滿的自己的教學工作，特制定如下計劃：一、學情分析我所帶的108班由43人組成，109班由43人組成。本冊書兼容了古今中外的優(yōu)秀作品。充分利用每周的作文時間，進行專項訓練，逐步提高學生的作文水平。因此在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。議論文則要掌握文章的論點、論證的方法、議論文語言的特點和對文章中具體內(nèi)容的理解。總課時為28課時。5月份進行四次強化訓練式的考試，突出重點，抓不足，對難以把握的知識點，要從方式方法上下功夫，則重于從方法上去把握知識。完成SMJ上面的部分練習。二、教材分析由于上學期已經(jīng)對部分下冊內(nèi)容進行了學習，本學習教學的重點就落在了綜合復習上，在完成第四單元的文言文部分以及古詩文的教學之后就要盡快進入分板塊復習階段，循序漸進的幫助學生復習相關知識點，使學生對所學知識更加系統(tǒng)化，最終戰(zhàn)勝中考。堅持集體備課，做到集思廣益。要注意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭教學質(zhì)量的全面豐收。語文》包括以下幾部分：語文知識積累與運用、閱讀與理解、寫作訓練、綜合復習。積極參加教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗，改進教學方法。所以本學期要想盡一切辦法提高合格率，并使后進生能有所進步。從知識與能力這個維度來說，全套教科書由易到難，由簡單到復雜，安排如下：七年級上、下冊，不分文體，文白混編，側重培養(yǎng)基本的閱讀能力，如把握文意、理清思路、揣摩語言、體驗情景、質(zhì)疑問難等；八年級上、下冊，文體分編，文白分編，側重培養(yǎng)閱讀記敘文、說明文、抒情文和淺易文言文的能力；九年級上、下冊，文體分編，文白分編，側重培養(yǎng)欣賞文學作品和淺易文言文的能力。第一單元學習中外詩歌，主要學習自由體詩。深入領會藝術家對人生的深刻觀照和表達技巧，加深對人生的認識和理解。在此基礎上，分析體會作者隱含在字里行間的思想感情，聯(lián)系小說的時代背景和社會背景，深入理解小說的主題。這類散文有時也抒情或敘事，但往往不是為抒情而抒情，是為了表達作者的某種思想或人生感受。學習時要注意抓住