人教九年級下學期語文教學計劃-免費閱讀
【正文】 要完成九年級下冊的授課任務，還要用相當多的時間進行中考總復習，時間非常緊?！ ?采用賞識教育，多表揚鼓勵，少生硬批評。作文批改要嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文學生的水平。 語文教學中注重學科之間的滲透。二是部分學生會還會出現(xiàn)如下消極的思想狀況?！ ∩钊雽W習韓立福的有效教學理論、《奈曼旗中小學“有效教學”操作規(guī)程》等。要強化漢字和詩文的書寫，養(yǎng)成正確、端正、清晰寫字的習慣。熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義，以此作為練習寫字的內容之一。作業(yè)的檢查要及時，有效地杜絕學生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象?！ ∫?chuàng)設語文學習環(huán)境，溝通課內外的聯(lián)系，拓寬語文學習的渠道。 要與備課組教師提前共同備課，優(yōu)化“一案三單”的設計?！ ∽⒅卣Z文基礎知識的積累與運用。以求知為主題，學習立論和駁論的特點和方法。111班兩極分化嚴重，而且“尾巴”較大，而112班學生的語文綜合能力比原來有所提高，相對同年級組的其他班級而言，兩個班級的優(yōu)秀率偏低，今后應設法減少低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)?！ 、诰毦v，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。 (二)復習步驟 第一輪復習：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。 在閱讀文章時，學生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高?！ ∥?、進度安排 2月26日——3月7日：小說單元 3月8——19日：散文單元 3月20——31日：戲劇和影視文學單元 4月1——23日：第一輪復習：滾教材 4月24日——5月22日：第二輪復習：專題復習，以《中考精典》為藍本 5月23日——6月5日：第三輪復習：綜合復習，做試卷 6月6——12日：第四輪復習：自由復習，查缺補漏 6月13——19日：第五輪復習：調整情緒，適應中考 人教九年級下學期語文教學計劃3 一、學情分析 九(X)和九(X)兩班共有學生_人。 三、學生情況分析 本班屬于二類普通班。 高度重視作文教學，針對中考作文要求，進行作文應試訓練，側重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。用心融入集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課時要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。在綜合性語文學習提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的語文實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。 二、學情分析： 本班在上學期的教學中，本學科貫徹新課程理念，認真執(zhí)行新課程標準，潛心進行教學改革，大部分學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣。 教材分為三大塊。基本原則是，教師精心設計學習情境，并組織協(xié)調，學生明確任務，展開活動。根據(jù)中考新題型，設計相關練習，進行口語表達方面的訓練。 科學開展總復習，幫助學生將以前學習的知識整理成系統(tǒng)，大面積提高學生的語文成績，力爭在中考中取得好成績?！ 《嗖捎糜懻撌降慕虒W方法，發(fā)動學生積極思考問題，學會獨立學習和合作學習相結合的方法。學生大多熱愛閱讀，在廣泛閱讀中有較深入的思考。對不同層次的學生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。練，側重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握?！ 〉诙啅土暎簩ｎ}分講、精講精練、提升能力?！ 睗饩G萬枝紅一點，動人春色不需多”，躍動的春光里，心懷希望在荊棘中穿行，相信綠樹蔭濃，相信未來可期。議論性文章作為本冊教材的重點，編有兩個單元。另外兩個文言文單元預計在九年級下半年完成?！ 娀喿x訓練和記敘文體、議論文體的寫作訓練，進行記敘、說明、議論三種表達方式的綜合訓練，并落實到實際運用上。要靈活運用多種教學方式，鼓勵運用探究性的學習方式，以提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力?！ ∫鶕?jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學。 (二)注重語文基礎知識的積累應用和基本技能的訓練 教學過程要突出學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練學生的基本技能，全面提高學習語文的能力和
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