九年級上期英語教學(xué)計劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。(4)學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。二、教材分析：本套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。運(yùn)用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。，做好培優(yōu)補(bǔ)差。我們也著急起來，于是決定每學(xué)習(xí)一個新單元，學(xué)生要在老師知道下復(fù)習(xí)八年級下冊一個單元。據(jù)各科老師反饋，兩個班中都至少有十多個學(xué)生從七年級起就對學(xué)習(xí)破罐破摔，倫為袖手旁觀一類，對一切都無動于衷。九年級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。語法專項復(fù)習(xí)。走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長和朋友。二、遵循原則以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。九年級英語是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語，本冊書依然是分為SectionA、SectionB、Selfcheck，其中A部分為新課呈現(xiàn)，B部分為拓展延伸，教材編排有以下目的：要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力。九年級上期英語教學(xué)計劃2一、學(xué)情分析：從整體情況來看，九年級一、二班學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，優(yōu)生有幾個，后進(jìn)生也較多，導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重。四、學(xué)情簡要分析本人擔(dān)任初三年級一個教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)__人。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。這里給大家分享一些關(guān)于九年級上期英語教學(xué)計劃5篇，供大家參考。提高學(xué)生記憶單詞和詞匯的能力，改變學(xué)生對閱讀的恐懼感，從最簡單的短文練起?！缎履繕?biāo)英語》九年級(全一冊)，全書共有十五個單元，本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。有兩極分化現(xiàn)象，有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際。整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。采用“任務(wù)型”活動教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與體驗與交流，力爭讓學(xué)生增強(qiáng)對英語的學(xué)習(xí)興趣。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。三、具體工作措施加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究201_和201_年的考試說明，精選1_和1_年的中考題。任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，完成理解記憶。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。通過二十多天的了解和摸底，對學(xué)生的情況有了大概的了解。突出學(xué)生
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