九年級上期英語教學計劃-文庫吧資料
2025-04-21 04:47本頁面
【正文】 了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。通過二十多天的了解和摸底，對學生的情況有了大概的了解。同時，要進行分層次教學因材施教，使學生在原有的基礎上有所提高。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高，使他們逐漸適應考試題型、掌握做題的技能。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。題型專練，模擬演練。鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。面向全體，面向基礎。任務是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復習知識點，完成理解記憶。通覽初中教材，進行單元知識點掃描。指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結(jié)和討論，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。實行課堂教學改革，創(chuàng)建新型教學模式。三、具體工作措施加強學習，認真學習新課程標準，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究201_和201_年的考試說明，精選1_和1_年的中考題。練習過程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個知識點。關注學生的全面發(fā)展，整體提高。做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學生，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語接龍比賽、唱英文歌曲等。課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。七、滲透德育的總體構(gòu)想：認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。采用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣。六、教學方式與學習方式的設想：教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步。有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。五、教學措施：依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。四、教學任務與教學目標：根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。使學生明確學習英語的目的性培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實
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