【正文】 　　 照鏡子 　　 反省自己 　　 參加課外活動 　　聽取別人的評價 　　 敢于同他人競爭 　　從心理咨詢和書本中認識自己 　　教師：老師念一遍，請一位同學念一遍，然后全班齊讀一遍。 　　教師：請一位同學念一遍，然后請兩位同學到黑板前，把你的選擇填在括號內。 　　d) 請你選擇 　　教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題： 　　i. 當同學給你做出正確的評價時，你應該怎么辦？ 　　1. 立刻行動起來，改正自己的缺點。 　　教師：世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和長處。我是一名小學生了，我應懂禮貌。我知道，我該起床了。 原文地址：《我是小學生》心理健康課教學設計作者：申蕾《我是小學生》心理健康教育的教案心育目標：，讓學生認識到自己新的社會角色小學生；讓學生認識自己的角色變化，從情感上認識到自己長大了。 （3）穩(wěn)定情緒。 （2）親密性（可看錄象片《年輪》節(jié)選）。教學重點：認識交往發(fā)展的前三個階段及學生階段友誼的特點教學過程： 一、引入新課通過“學生集體活動”、“去醫(yī)院看病”、“上街購物”、“促膝談心”、“共同學習”、“聽報告”燈片教學，認識交往是人類生活主要組成部分。] 例２：一學習較差生學會小提琴。在理論上又如何理解、認識、解決呢？我們現(xiàn)在就學習研討之。 3．教師提出問題（讓學生自己動腦、動手、自由研討）。自信心是學習成功的前提教學目的：通過此課內容教學，使學生明確自信心是心理狀態(tài)表現(xiàn)形式之一。生：在樓梯摔下來怎么辦？師：先自救（如果骨折不要隨意搬動身體），然后撥打急救電話“120”。好停，看屏幕，看看你們的方法是否也象袁媛一樣巧妙實用。下面請同學們看屏幕。把書包或身上值錢的物品向遠處拋去，當歹徒忙于撿錢物時，快速脫身報警。突然倒地打滾喊叫嚎哭，引來圍觀者，趁機報警。不過這位同學說的要鎮(zhèn)靜是對的，（板書：鎮(zhèn)靜）在緊急情況發(fā)生的時候首先要保持鎮(zhèn)靜的心態(tài)。我們來看一段木偶劇。 　　5．出示郵票：這是1986年9月10日，郵電部出版的關于教師節(jié)的郵票，說明尊敬老師已經是全社會人們的共識。） 　　1．小組交流： 　　對于老師提出的要求我們應該怎樣做？ 　　老師講課時我們?yōu)槭裁磻撜J真聽？ 　　我們應該如何對待老師在作業(yè)中的評語？ 　　2．全班交流： 　　3．小結： 　　要尊敬老師，對老師提出的要求認真聽，并且照著去做，聽從老師的教導。 　　2．出示照片：（課文中的照片） 　　思考：看了這張照片，你們又有什么想法呢？ 　　師：這張照片上的老師是毛老師，你們想知道關于她和 學生之間發(fā)生的故事嗎？ 　　二、分析課文（使學生感受老師工作的辛勞） 　　1．自讀課文 　　2．小組交流： 　　張老師是怎樣對待胡平的？她為胡平做了哪些事情？ 　　胡平有什么變化和進步？ 　　3．小結： 　　張老師為胡平不知花費了多少心血和時間，從學習知識、做人的道理各個方面去教育胡平，使胡平逐漸懂得要做一個全面發(fā)展的、對別人有用的人，像園丁一樣，辛勤地培育著胡平這棵幼苗。 　　活動時間：一課時 　　活動過程： 　　一、導入新課，初步明理 　　指導學生走進“故事屋”，說說小明來深圳和父母一起生活時為什么會發(fā)生這么多的笑話。 　　爸爸媽媽來夸我，爺爺奶奶笑瞇瞇。 　?。?）我會做廣播操了（做一做）。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開知識寶庫的金鑰匙?！　　　、? 記數(shù)游戲?？纯凑l的作息時間安排的最恰當！　　　　其次，修改自己的《作息時間表》，并堅持一個學期?！　　　I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨?！　　　∏榫橙航裉煳胰ベI作業(yè)簿，弄丟了五角錢，我想：我怎么這么倒霉。上岸后我們去追趕隊伍，每走一步，她的鞋里就發(fā)出“咕嘰，咕嘰”的聲音，她神氣地說：“聽，多么美妙的音樂!”我說：“太好了，我們行軍有樂隊伴奏了!”一路上，她一點也不覺得沮喪，反而感到輕松愉快。　　　　教師結合故事，講解“太好了!”良好心態(tài)對人生的積極作用?！　　　≥o導時間：1學時。它能“把地獄變成天堂”，也能“把天堂變成地獄”。 。 總結和建議：春節(jié)每個同學都會掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學們在“怎樣花壓歲錢”這個問題上作了認真的思考，相信大家一定能正確對待自己的壓歲錢，能自覺地培養(yǎng)良好的消費習慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經濟實力去追求時髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習慣。 （1）講故事一。如今在小學生中間，有一種亂花錢、高消費、消費攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們理財能力差，不知道該如何支配金錢，不知道如何合理有效地利用金錢。 　　目的是了解學生對本節(jié)課知識的掌握和運用情況。 　　3. 與同學進行心靈交流，坦誠相待。 　　c) 說一說 　　教師：請同學們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。 　　二、授新課 　　教師念一遍課文，然后請學生念一遍。無論當一個男孩還是女孩，都值得高興和自豪的事，我們應該愉快地接受自己的性別。教師事先對學生所錄的故事做好篩選工作。 男女同學各推選辯手2——3人，準備就性別問題進行辯論。老師也覺得很高興，因為我也分享到了你們的快樂。 聽了這首歌，大家有什么感受？（學生討論）出示活動課題：快樂的秘訣 （二）主題活動。 教學準備：（1）一臺錄音機，一盤錄音帶（錄有《健康歌》和《歌聲與微笑》兩首歌） （2）每人一張彩紙，各小組顏色不同。 　　教學方法：游戲法，表演法，情景教學法 教學教具：多媒體教學，實物，圖片等 教學過程： 　　步驟一、課前談話：今天對老師來說是個開心的日子，因為馬上要放暑假了，那么同學們今天感覺怎么樣呢？ 　　步驟二、游戲導入，體會情緒 　　我們就先來做個游戲吧！——“擊鼓傳花”。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!　(三)升華篇　　師：老師課前收集了一些關于挫折的名人名言。心理小測試題。 第三課題：揭短會 (培養(yǎng)心理承受能力)教學目的：認識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,了解當代獨生子女的心理疾患及其形成的原因,并認識培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養(yǎng)學生的心理承受能力. 　　：培養(yǎng)學生的心理承受能力. 　　教學過程：一、用實例引導思考?！獜埡５希┧摹?zhàn)勝挫折。師：我們來表演一下“一個離家出走的孩子”，從中受到啟發(fā)吧！課件展示：拔河比賽的圖片。）光明城的小朋友來迎接我們了，他們的歡迎橫幅上寫著“欣賞自己，消除自卑，戰(zhàn)勝自我，邁向超越”。課件出示幾條“有不如別人的地方怎么辦？”站長建議。二、課題討論（一）我的優(yōu)勢在那里？課件演示：火車來到第一站，站牌上一面寫著“我的優(yōu)勢在那里”，一面出示測試表，讓同學自我評評。學生填后師作簡單評析，讓學生初步知道自己的優(yōu)勢在哪里。（四）、涂涂我自己課件演示：火車開到第四站，站牌一面寫著“涂涂我自己”，另一面是要求：涂出一個真實的自己，并整理成檔案卡。 第二課題：風雨過后是彩虹——《挫折教育》教學目標：幫助學生以積極的態(tài)度面對挫折，正確認識挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成能夠經受考驗的健康心理。師：這是誰？師：大家還記得當時的情景嗎？二、認識挫折現(xiàn)場展示：在生活中自己是如何戰(zhàn)勝挫折的。 　　老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。心理專家的牌子夾?！　∏トf擊還堅韌，任爾東南西北風。小組進行傳花，先把花放在第一組第一個同學處依次向其他同學傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。（3）扇形紙8張（將一張直徑為60cm的圓形紙裁成8塊相同的扇形） （4）8支顏色不同的彩色筆。主題活動一：快樂你我他 感受快樂。 過渡：為什么有的同學能找到自己許多快樂的事，而有的同學常常滿面憂愁，憂心忡忡，難得快樂呢？讓我們一起來尋找快樂的秘訣吧！下面進入第二項活動。 教學過程： 請一名同學上臺朗誦一首小詩。 教師總結：無論男性還是女性，都有許多偉大的事跡，動人的故事，都能做出不平凡的貢獻。 教師總結：具有入選的優(yōu)點，即是最受歡迎的人；相反，具有入選的優(yōu)點相對應的缺點的人（如剛強——軟弱），就是最不受歡迎的人。最后教師講解課文。目的是讓學生正確評價自己，如實說出自己的優(yōu)點和缺點。 　　請你將你的選擇填在（ ）中。 　　b) 老師教你認識自己 　　教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識”中提到認識自己的六種方法。這次活動以小學生中最常見的“花壓歲錢”現(xiàn)象為例，引導他們學會理財，其實學會理財不僅僅是學會花錢，更是一種構建生活的方式，相當于一種技能，學會理財這不但能培養(yǎng)孩子的良好習慣，對以后孩子的獨立生活也將起到重要影響。幸福小學上五年級的樂樂，平時比較聽話，過年的時候親戚朋友給他600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒要上來，讓他自由支配。 (4)講故事二。可以建立自己的小賬本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習慣，讓自己的壓歲錢花得更有意義。 三、總結： 是的，只有把你身邊的人或事當作一面鏡子，才能正確地認識自己，清楚地了解自己。這便是“心理力量”。　　　　輔導場地：課室或團體輔導室。　　　　有一次，在夏令營行軍時，遇到一條一米多寬的河。這個女孩如果想：“為什么別人沒掉進河里，偏偏我掉進去，真倒霉透了!”這樣，肯定會覺得又苦又累，甚至會哭鼻子，一天都會不高興?；氐郊依?，同學高興地約我去玩，我正沒好心情，對同學說：“去，去，去，煩著呢。　　　　一個人最大的勝利就是戰(zhàn)勝自己！　　　　三、活動準備：　　　　制作《我的作息時間表》。　　集中注意力教學目的：　　　　注意是使知識進入“倉庫”的大門。跳數(shù)數(shù)字、倒數(shù)數(shù)字等?！　　　〗虒W反思：　　　　小孩子的注意力很難集中，而且持續(xù)時間短。 　?。?）我會唱歌啦！ 　　…… 　　分組活動（6至8人一組）。 　　如果有人來問我，什么使你最快樂？ 　　我就驕傲地告訴他，最快樂的是學習。 　　二、看圖說故事 　　看圖說故事 　　如果你遇到下列的情況時，你會怎么想，怎樣做。 　　在張老師的幫助下，胡平從一匹野馬變成了一匹駿馬，最后成為了一名名牌的大學生。 　　在老師講課的時候，要認真聽講；當作業(yè)批改后，要仔細閱讀老師的評語，體會老師評語中的含義；當老師提出具體的要求后，要積極配合老師的工作。 　　六、總結全課，激發(fā)情感： 　　1．說一說 　　為什么人們把老師比作園??？ 　　學完這篇課文，你有什么感受？ 　　2．總結： 　　我們自己的點滴進步和成長都是老師辛勤培育得來的，我們要感謝老師為我們付出的心血，尊重老師的勞動。（播放課件2）案例一：一天傍晚，五年級三班的小帥哥正在回家的路上，一名歹徒不知從那里竄了出來，手里還拿著小刀，“身上帶錢了沒有？有錢趕快那出來，饒你小命！不然的話，嘿嘿……”在歹徒的威逼恐嚇面前，小帥哥的腦子嗡嗡作響，一時不知道如何是好。誰再說？生：咬他的手，奪他的刀。③、呼叫法。剛才我們已經初步了解遇到歹徒的急救辦法，下面再來看一個案例