小學(xué)教師招聘考試教育學(xué)與心理學(xué)考試試題整理-免費(fèi)閱讀
【正文】 21班主任既通過對集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式是(班級平行管理)。20班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，并化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級目標(biāo)融為一體，以此推進(jìn)班級管理活動、實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方式，稱為班級：目標(biāo)管理。19“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是(榜樣示范法)19在德育認(rèn)知模式中，同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼行的情境或問題中做(兩難問題)。190、為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者者作用的活動方式的總稱是(德育方法)。18狹義的學(xué)校德育即指(道德教育)。17德育過程的基本矛盾是下列哪二者之間的矛盾?：教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平。16常用的記分法有(百分制和等級制)兩種16等級制記分法包括(文字等級記分法和數(shù)字等級記分法)。)15備課的內(nèi)容包括：(了解學(xué)生、鉆研教材和制定教學(xué)計(jì)劃。14最早從理論上對班級授課制加以論證的是：夸美紐斯。13教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在(間接性、引導(dǎo)性、簡捷性、交往性)等方面。13最早提出“教學(xué)具有教育性”的教育家是：赫爾巴特。12形式教育論的倡導(dǎo)者是：洛克。11從狹義上理解，制定某個(gè)學(xué)程的具體過程是(課程設(shè)計(jì))。10新課程改革要改變過去課程管理過于集中的狀況，實(shí)行：國家、地方、學(xué)校三級管理。100、師生在教育內(nèi)容的教與學(xué)上構(gòu)成(授受)關(guān)系。9聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則是：(兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀點(diǎn)和意見原則、無歧視原則)。8體育是授予學(xué)生有關(guān)身體健康的知識、技能，發(fā)展發(fā)展他們的體力，增強(qiáng)他們的(自我保健認(rèn)識)和體質(zhì)，培養(yǎng)參加體育活動的需要和習(xí)慣，增強(qiáng)其(意志力)的教育。7 毛澤東提出新中國第一個(gè)教育方針是在：1957年。6關(guān)于身心發(fā)展的動因問題，主要存在著內(nèi)發(fā)文化、外鑠論、多因素相互作用論等不同的解釋。這是一種：內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)。5 學(xué)校物質(zhì)文化有兩種表達(dá)方式：一是(環(huán)境文化)，二是(設(shè)施文化)。4教育作為一種特殊的文化現(xiàn)象，具有雙重文化屬性，即傳遞和深化文化與：構(gòu)成文化本體。3古代埃及教育的一大特征是“以曾為師”，“以吏為師”。2中國近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于1902年的“壬寅學(xué)制”以及1903年的(“癸卯學(xué)制”)。主張教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為目的，以兒童中心主義著稱的美國教育家是：杜威。1戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是：《學(xué)記》。各國的學(xué)校教育系統(tǒng)基本形成于：19世紀(jì)末。(1)教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同活動的過程，是教師領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，既要有教師的主導(dǎo)作用，又要有學(xué)生的主體作用。①舊式分工造成了人的片面發(fā)展。②教育具有歷史性。，促進(jìn)人的身心發(fā)展的培育人塑造人的過程。(2)運(yùn)用所闡述的理論提出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的措施。培養(yǎng)創(chuàng)造性動機(jī)。通過廣泛遷移。并推動能力的發(fā)展。四、論述題答案要點(diǎn)22.(1)掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)。21.(1)社會主義方向性原則。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手。?八、論述題：本題滿分15分。：原型定向、（ ）、（ ）。共10個(gè)空。首尾部分記憶效果好。每小題2分。共10分。近墨者黑”。教育學(xué)部分一、選擇題：本大題共13個(gè)小題。這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響?( )。把答案填在題中橫線上。即群眾性活動、____活動和_____活動。共26分。中間部分遺忘較多。每空1分。培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。(2)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則。不能脫離知識的傳授和掌握憑空發(fā)展智力。②能力制約知識、技能的掌握水平。才能促進(jìn)能力的發(fā)展。(2)培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力?？梢砸砸环N學(xué)習(xí)動機(jī)理論為基礎(chǔ)進(jìn)行深入的論述。學(xué)校體育的基本組織形式是體育課。這種歷史性在階級社會中表現(xiàn)為階級性。②機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能。(2)教師是教育者，他要將國家社會規(guī)定的知識內(nèi)容傳授給學(xué)生?，F(xiàn)在世界上大多數(shù)國家的義務(wù)教育年限在：9年或9年以上。1在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是：蘇格拉底。2制度化的教育是指具有：層次結(jié)構(gòu)和年齡分級的教育制度。宋代以后，作為教學(xué)的基本教材和科舉考試依據(jù)的是(四書五經(jīng))。3瑞士教育家裴斯泰洛齊的教育代表作是《林哈德和葛篤德》。4學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式稱為：學(xué)校文化。5 學(xué)校精神文化可分為如下四種基本成分：(一是認(rèn)知成分，二是情感成分，三是價(jià)值成分，四是理想成分。60、 美國心理學(xué)家格塞爾認(rèn)為對人的發(fā)展起決定作用的因素是：成熟機(jī)制。6從活動水平的角度看，個(gè)體的實(shí)踐活動由生理、心理和社會三種不同層次和內(nèi)容的活動構(gòu)成。7 素質(zhì)教育的時(shí)代特征是：培養(yǎng)創(chuàng)新精神。8勞動技術(shù)教育是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成勞動(觀點(diǎn))和(習(xí)慣)的教育。9我國有關(guān)的法律法規(guī)中對中小學(xué)生的身份定位是：中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各級種類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的(未成年公民)。10師生在人上是(民主平等)的關(guān)系。10課程目標(biāo)有五個(gè)方面的規(guī)定性，它們是：時(shí)限性、具體性、預(yù)測性、操作性和指導(dǎo)性。11影響學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的因素是(基礎(chǔ)因素、內(nèi)部因素和外部因素)。12實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是：傳授知識。13《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”，是說在教學(xué)
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