【正文】 可謂天資聰慧，但因其父只知“日扳仲永環(huán)遏于人”卻“不使學”，致使方仲永十二三歲已“不能稱前人之聞”，二十來歲已“泯然眾人矣”。予聞之也久。(5)教育普及制度化，教育形式多樣化。(3)生產力的發(fā)展制約著教育教學內容的選擇(4)生產力發(fā)展影響著教學方法、教學手段和教學組織形式的改革(5)生產力發(fā)展決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。即它是研究教育中最一般性問題的科學。(每小題1分，共20分)( )時期是相互脫離的 答案：BC( ) 答案：ACD，完整的教育目標分類應包括( ) 答案：ADE( ) 答案：AB，哪些是“二戰(zhàn)”后產生的( )《普通教育學》《大教學論》《教育過程》《教學與發(fā)展》E.《學記》 答案：CD( ) 答案：ABD( ) 答案：CDE( ) 20 答案：ACE“三結合”是( ) 答案：ABE，正確的是( ) 答案：ACDE( ) 答案：BC，實現(xiàn)人的全面發(fā)展應具備下列條件( ) 答案：ABD( ) 答案：ABCE( ) 答案：ACDE( ) 21 答案：ABE，家庭教育具有( ) 答案：ABCDE、學校教育、社區(qū)教育三教結合的基本形式有( ) 答案：ABCDE( ) 答案：ABCD、教育史上曾出現(xiàn)過下列觀點( ) 答案：AD，正確的說法有( )，但不穩(wěn)定、活潑好動 答案：CDE 三、填空題(每空1分，共10分)1.“啟發(fā)”一詞源于《論語》中所講的____。(4)尊重學生的主動精神，創(chuàng)造條件讓學生在活動中受到鍛煉，得到發(fā)展。(4)課外活動有利于加強學生與社會的聯(lián)系，加速個體社會化進程。(4)教育可以生產新的科學知識和新的生產力。 16 (3)教育的形式多樣化。它是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導整個教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略原則和行動綱領。 答案：人的培養(yǎng)。教師招聘考試教育學原理試題及答案(第四套)一、單選題。錯。啟發(fā)式教學是一種具體的教學方法。A 現(xiàn)場教學 B 復式教學 C 個別教學 D 分組教學教育機智體現(xiàn)了教師勞動的( )特點。社會主義學校的德育包括三個組成部分，即_____教育、______教育、 _______教育。教師招聘考試教育學原理試題及答案(第三套)填空(，共15分)《_____》是教育史上最早的教育專著，約寫于中國的戰(zhàn)國末年，比歐州昆體良所著的《_______》約早___年。并選擇行為的方式，在活動中，這種動機就轉化為行動。使學生的學習具有一定的難度。掌握知識與發(fā)展智力的關系：掌握知識與發(fā)展智力既相聯(lián)系又相區(qū)別。知識與智力的關系：知識與智力不是一個概念。隨著科學技術的迅猛發(fā)展，知識成倍增長，知識的物化過程縮短，知識的陳舊率迅速提高，學生所學的科學技術知識總是要落后于科學技術的發(fā)展。③講授新教材。教師工作性質任務和工作對象的特點，決定了教師勞動的特點：①教師勞動的復雜性。通過啟發(fā)教學，促使學生獨立思考問題，引起學習興趣，培養(yǎng)學習能力，使他們生動、活潑、主動地得到發(fā)展。④開展有教育意義活動。動物能哺育幼仔，是動物的本能，它不存在教育。A 教學目的 B 課的具體任務 C 學科特點 D 教學內容學校教學工作的基本組織形式是( )。二、不定項選擇(將正確答案的序號填在題中括號內，每題1分，共10分)教育目的指明了受教育者的( )。我國的專職教師大約在_______出現(xiàn)。從啟發(fā)式和注入式的根本區(qū)別上可以看出：注入式教學是一種陳舊落后的壓抑學生積極性的教學觀點和教學指導思想。沒有知、情、意、行就沒有正確的思想指導，就會出現(xiàn)行動上的盲目性，情感上的沖動性，意志上的動搖性。中學有哪些常用的教學方法?選擇和運用教學方法的依據(jù)是什么?答：常用的教學方法：講授法、談話法、演示法、實驗法、參觀法、練習法等。陶冶教育：在對學生進行思想品德教育過程中，創(chuàng)設和利用有教育意義的情境以及教育者自身等教育因素，潛移默化培養(yǎng)學生高尚情操的一種方法。錯 環(huán)境中有積極因素、也有消極因素，對兒童發(fā)展的作用可能是積極的、也可能是消極的。學生。教育能生產新的科學知識。(10分)啟發(fā)式和注入式的根本區(qū)別是什么?為什么我們要提倡啟發(fā)式教學?(12分)七、實例分析(8分)某教師回到辦公室說：“二年二班的學生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。A 赫爾巴特 B 巴班斯基 C 布魯納 D 贊可夫班主任的工作是從_______開始的。班主任爭取家長配合，與家長聯(lián)系的方式主要有____、_____、___二、不定項選擇(將正確的答案題號填在橫線上，共10分)教育學成為一門獨立學科，以____的《大教學論》的發(fā)表為標志。原始形態(tài)教育的特點是_________、___________、__________。教學過程的基本因素為___、___、___、____。A 學生思想 B 學生品德 C 學生現(xiàn)有知識水平 D 學生身體素質班主任的工作任務體現(xiàn)為________。 1 只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。教育具有平等性、普及性。教育壬戌。道德能力方面家訪。四、解釋名詞學制：學制是學校教育制度的簡稱，指一個國家各級各類學校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業(yè)年限、領導體制以及它們之間的相互關系等。③培養(yǎng)學生美好的情操和文明行為習慣青少年身心發(fā)展的規(guī)律有哪些?②青少年身心發(fā)展具有不均衡性。思想品德教育過程的主要矛盾是什么?答：是教育者所提出的道德要求同受教育者現(xiàn)有道德水平之間的矛盾。答：提示：啟發(fā)式和注入式的根本區(qū)別就在于對教師的主導作用與學生的主體作用的關系的解釋不同。西方國家奴隸社會的教育有兩個典型：____和____。班主任要做好個別教育工作，即要發(fā)揮____的骨干作用和抓好______的轉化工作。A 《論語》 B 《理想國》 C 《學記》 D 《大教學論》人民教師職業(yè)道德法的核心是( )。讀書法就是學生自已獨立地閱讀教材，獲得知識的教學方法。集體形成的條件是：①要有共同的奮斗目標。四、解釋名詞教育目的就是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的總要求，規(guī)定著人才培養(yǎng)的質量規(guī)格。②體力勞動和腦力勞動的分工，出現(xiàn)了專門從事科學文化活動的知識分子。課的結構是指課的組成部分，以及各部分進行的順序和時間的分配。③樹立正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。發(fā)展學生的智力是學生掌握知識的需要。知識是人類智慧的結晶，是智力的轉化物。因此掌握了知識并不意味著自然而然地發(fā)展了智力。這種心理內部矛盾就有受教育者對當前道德要求的反映與現(xiàn)有的道德狀況之間的矛盾。 7 (3)要善于抓住思想矛盾轉化的契機。班主任與家長聯(lián)系的方式主要有_____、_____、_______等三種。A 教學為主 B 教育為主 C 學習為主 D 開發(fā)智力為主遺傳素質對人的發(fā)展的作用和影響有( )。 A 教師 B 學生 C 學校 D 社會三、判斷并改錯(每題2分，共10分)人的全面發(fā)展實際上是指身心方面共同、平均的發(fā)展。德育過程是培養(yǎng)思想品德的過程，但德育過程不是思想品德形成過程。班級授課制：也稱課堂教學，是將學生按年齡和知識水平分成有固定人數(shù)的教學班，以班為單位，按照規(guī)定的教學 10 ②在學生的思想品德培養(yǎng)過程中，每個因素都可視學生的具體情況和當時教育的要求成為教育的起點，但其結果都應落在意志行動上。(每小題1分，共20分)( ) 答案：ABC“教育活動”的本質區(qū)別是