【正文】 堅(jiān)持質(zhì)量立院、特色強(qiáng)院的理念，實(shí)施“品牌”戰(zhàn)略。要克服資金、科研能力與水平等的限制，發(fā)揮新實(shí)中心及各研究室的平臺作用，提高科技服務(wù)、社會服務(wù)的能力。2005年11月份，學(xué)院132名大學(xué)生自發(fā)向中華骨髓庫提供造血干細(xì)胞血樣，自愿成為中國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者，省內(nèi)主流媒體給予了充分報(bào)道，其中1名學(xué)生組織者被丹東市評為十佳文明市民。從2006年起，通過開展普惠制就業(yè)培訓(xùn)，為丹東地區(qū)培訓(xùn)農(nóng)民工、下崗失業(yè)人員800余人。把就業(yè)指導(dǎo)課列入教學(xué)計(jì)劃中，在就業(yè)指導(dǎo)教師中推行了持職業(yè)指導(dǎo)師證書上崗制。學(xué)院建立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心、心理健康教育咨詢中心、勤工助學(xué)服務(wù)中心、大學(xué)生素質(zhì)拓展中心、大學(xué)生社團(tuán)管理中心五個(gè)中心，啟動黨團(tuán)組織進(jìn)公寓、輔導(dǎo)員進(jìn)公寓、自管組織進(jìn)公寓、安全工作進(jìn)公寓的“四進(jìn)公寓”工程，堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的“四育人”工作，以校園文化為核心，以主題活動為主導(dǎo)，以學(xué)生協(xié)會、社團(tuán)組織為載體，突出人文思想和素質(zhì)教育，全面實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃?！　×?、教學(xué)管理　　學(xué)院樹立了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生為根本”的思想，堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極推進(jìn)教育教學(xué)工作的發(fā)展。在人才培養(yǎng)方面，始終研究探索工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，為此，該專業(yè)以丹東新實(shí)機(jī)電工程技術(shù)開發(fā)中心為依托，成立了由專業(yè)教師牽頭的專業(yè)研究室和若干教師工作室，以開發(fā)實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目為載體，吸收學(xué)生參與，由專業(yè)教師指導(dǎo)項(xiàng)目開發(fā)，為學(xué)生提供生產(chǎn)實(shí)踐機(jī)會，營造了工學(xué)結(jié)合的環(huán)境。以能力培養(yǎng)為主旨，以實(shí)訓(xùn)課改革為重點(diǎn)，全力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式”的專業(yè)建設(shè)思路。以教學(xué)內(nèi)容突出職業(yè)性，教學(xué)過程彰顯實(shí)踐性為特色，人才培養(yǎng)工作成效顯著。遼儀機(jī)械廠是該專業(yè)在校內(nèi)建立的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，廠內(nèi)提供有數(shù)控加工中心、數(shù)控車、銑等先進(jìn)的機(jī)械加工設(shè)備，為教師進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐和學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)，提供了生產(chǎn)環(huán)境。以項(xiàng)目為導(dǎo)向，在校內(nèi)努力打造生產(chǎn)性教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)結(jié)合、學(xué)習(xí)同工作結(jié)合，初步形成了以工學(xué)結(jié)合為特征的人才培養(yǎng)模式。其中，“3”代表用前三個(gè)學(xué)期完成公共基礎(chǔ)平臺課程和公共專業(yè)技術(shù)平臺課程?！　W(xué)院在各專業(yè)都成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，成員由來自企業(yè)的工程技術(shù)人員和各行業(yè)的專家組成，定期開展專業(yè)研究活動，研究企業(yè)需求與學(xué)院專業(yè)的銜接，討論修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和大綱，指導(dǎo)學(xué)院的教學(xué)活動。　　截止到2007年7月，學(xué)院已經(jīng)建成院級精品課程11門，省級精品課程7門。在課程安排上以能力為主線，根據(jù)教學(xué)模塊進(jìn)行分解和整體優(yōu)化，理論模塊與實(shí)踐模塊相結(jié)合，基本技能模塊與專業(yè)技能模塊相結(jié)合。學(xué)院堅(jiān)持為人才培養(yǎng)服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)服務(wù)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，依托國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的任職要求，建立了職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與高職教育有效銜接的課程體系。先后選派20人次到國外進(jìn)行短期的培訓(xùn)考察等。設(shè)立了專項(xiàng)科研基金，用于資助校內(nèi)重點(diǎn)項(xiàng)目研究和對縱向、橫向項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)配套，用于支持縱向項(xiàng)目的前期和基礎(chǔ)研究。在長期辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)院堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的發(fā)展道路，在互惠雙贏基礎(chǔ)上，建立了與區(qū)域社會及產(chǎn)業(yè)合作育人的有效運(yùn)行機(jī)制。2006—2007學(xué)年按時(shí)、足額地向?qū)W生發(fā)放獎(jiǎng)助學(xué)金115萬元。%，%。牢固確立質(zhì)量是高職院校的生命線。在打造學(xué)院精神過程中，將“厚德篤行”的校訓(xùn)貫穿于辦學(xué)指導(dǎo)思想、質(zhì)量方針、教育思想觀念、人才培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)等各個(gè)方面，集中民智、凝聚民心、調(diào)動民力，始終沒有安于現(xiàn)狀，始終沒有停止發(fā)展的腳步，始終在搶抓機(jī)遇，始終在推動大發(fā)展?！　〉谒碾A段 全面優(yōu)化，迎接評估?！　∪?、周密部署、按步實(shí)施　　評估工作涉及面廣，工作量大，既要以歷史的眼光回顧總結(jié)過去，又要以發(fā)展的觀點(diǎn)進(jìn)行整改，所以我們在開展評建工作中嚴(yán)格按照有關(guān)評估文件精神對照檢查工作，評嚴(yán)、改實(shí)、促建，力戒虛浮。同時(shí)，各系部也參照學(xué)院評建工作組織形式，建立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步分解任務(wù)，落實(shí)到人，在全院范圍內(nèi)形成了完善的評估工作組織網(wǎng)絡(luò)。具有副高級以上職務(wù)教師77人，其中教授20人，%。2002年9月在保留原校區(qū)(現(xiàn)北校區(qū))基礎(chǔ)上，正式組建學(xué)院南校區(qū)(浪頭校區(qū))，地址位于丹東市北環(huán)路。20多年來，學(xué)校培養(yǎng)了一萬名畢業(yè)生，他們活躍在祖國各條戰(zhàn)線上，他們用青春抒寫人生最美麗的詩篇，用業(yè)績譜寫學(xué)校燦爛的歷史。五是要以參評省級重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為契機(jī)、為新的起點(diǎn)，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)敢為天下“先”的精神，為早日參評國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校而努力。五、存在的不足之處對照標(biāo)準(zhǔn)，我們也清醒的看到還存在著一些不足之處：一是學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施還較為薄弱，教學(xué)設(shè)備急需添置和更新。周寧職專必將能把握申報(bào)省級重點(diǎn)中專學(xué)校這一新的發(fā)展機(jī)遇，繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持以能力為本位，實(shí)施素質(zhì)教育；努力培養(yǎng)“具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，直接在生產(chǎn)服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的應(yīng)用型人才”。通過獎(jiǎng)勤罰懶、優(yōu)勝劣汰的市場競爭機(jī)制，極大鼓舞了教職工的工作熱情。為加強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，我校幾年來十分重視實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，先后與周寧縣移動公司等單位達(dá)成協(xié)議，做為我校學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地。關(guān)心和解決學(xué)生在工作、生活中存在的問題，力求做到讓每一個(gè)畢業(yè)生都有一個(gè)滿意的就業(yè)崗位，從而形成了一個(gè)“招得進(jìn)、學(xué)得好、送得出”的良好發(fā)展態(tài)勢。實(shí)行了學(xué)生評價(jià)改革，推行素質(zhì)教育評價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（四）抓常規(guī)、促教改，素質(zhì)教育成效顯著教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。（三）優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建德育體系、突出和諧校園建設(shè)德育為先、育人為本是我校教育的出發(fā)點(diǎn)。這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的添置和使用，為我校教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化，奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。職專在周寧的社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，得到了社會各界的回報(bào)，以我校名譽(yù)校長楊仙林為代表的眾多周寧在滬企業(yè)家，為我校的發(fā)展慷慨解囊：捐贈圖書為我校建立了校友圖書館、捐贈電腦建立了教師電子備課室，目前，他們正為成立周寧職專教育基金會積極籌備著。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，努力優(yōu)化育人環(huán)境，增強(qiáng)全校師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的成績，先后獲得市文明學(xué)校、市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移先進(jìn)單位、市職教招生先進(jìn)單位、省職業(yè)教育先進(jìn)單位、縣平安學(xué)校、先進(jìn)基層黨組織、先進(jìn)基層工會組織等榮譽(yù)稱號，獲得社會各界的好評。學(xué)校以應(yīng)用電子技術(shù)和信息技術(shù)及電腦財(cái)務(wù)會計(jì)為骨干專業(yè)，設(shè)置了計(jì)算機(jī)、財(cái)會、應(yīng)用電子、旅游、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)等專業(yè)，其中計(jì)算機(jī)、財(cái)會、應(yīng)用電子為市級重點(diǎn)專業(yè)。福建省周寧職業(yè)中專學(xué)校近年來在省、市有關(guān)部門的關(guān)心支持下，在縣委、縣政府的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣直有關(guān)部門的鼎力支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針和《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，以爭創(chuàng)省級重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校為方向，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念；改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；改變職業(yè)教育的辦學(xué)模式、加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)、全面提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，積極培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)效益不斷提高，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)不斷向前發(fā)展。 學(xué)校概況周寧職業(yè)中專學(xué)校是我縣職教中心牽頭學(xué)校，肩負(fù)全縣職業(yè)中專學(xué)歷教育和各類各部門職業(yè)培訓(xùn)的重任，同時(shí)，學(xué)校還承擔(dān)“全國計(jì)算機(jī)等級考試考點(diǎn)”、“寧德市三電技能培訓(xùn)基地”、“周寧縣陽光工程培訓(xùn)基地”、“國家職業(yè)技能鑒定”等功用。建校以來，共培養(yǎng)了一萬多名品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生，分別推薦到北京、廈門、上海和福州等城市及本地區(qū)就業(yè)，平均就業(yè)率超過95%，為社會輸送了“知識基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)技能實(shí)用，職業(yè)道德良好”的專業(yè)技術(shù)人才、管理人才。經(jīng)過多方努力，學(xué)校于2000年初實(shí)現(xiàn)了整體搬遷，同年底升格為職業(yè)中專學(xué)校。（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已具規(guī)模，辦學(xué)條件日臻完善幾經(jīng)建設(shè)，我?，F(xiàn)擁有一幢教學(xué)主樓、一座辦公樓、一幢多功能樓、兩幢教師宿舍樓，正在籌備興建兩座學(xué)生宿舍樓和一座實(shí)訓(xùn)樓；文體設(shè)施不斷完善，能滿足學(xué)生參加各項(xiàng)文體活動的需要，有標(biāo)準(zhǔn)的籃球場、排球場、羽毛球場及單雙桿區(qū)、室內(nèi)乒乓球場、健身室、舞蹈室、室內(nèi)舞臺等，400米環(huán)形跑道的標(biāo)準(zhǔn)田徑場已經(jīng)整平，預(yù)計(jì)于年底前開工建設(shè)。在抓好學(xué)歷提高的同時(shí)，學(xué)校還實(shí)施“教師隊(duì)伍素質(zhì)提高工程”，鼓勵(lì)教師參加學(xué)科骨干教師培訓(xùn)、教育教研交流、在崗自學(xué)、課題研討、課件制作等各種類型的中短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，已有2人參加國家級骨干教師培訓(xùn)，15人參加省級骨干教師培訓(xùn)，18多人參加市級骨干教師培訓(xùn)。近年來，學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批省市級先進(jìn)集體、優(yōu)秀學(xué)生干部和三好學(xué)生。激勵(lì)并創(chuàng)設(shè)條件讓教師參與省市級立項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)，組織教師參加新一輪課改理論培訓(xùn)和現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)，并鼓勵(lì)教師充分利用電子閱覽室獲取最新教學(xué)教改信息，特別要求教師要適應(yīng)現(xiàn)代化教育，學(xué)會設(shè)計(jì)制作課件和運(yùn)用多媒體技術(shù)上課。我校十分注重學(xué)生就業(yè)工作，首先在思想上給予高度重視，每年初都成立了以校長為組長的學(xué)生就業(yè)推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常帶領(lǐng)有關(guān)人員深入調(diào)查，走訪用人單位，傾聽企業(yè)的意見。學(xué)校先后與縣農(nóng)辦、旅游局、移民辦、民政局等單位聯(lián)合舉辦農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)、導(dǎo)游班培訓(xùn)、庫區(qū)移民子女實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)及科技擁軍實(shí)用技能培訓(xùn)等。學(xué)校還實(shí)行了“年段負(fù)責(zé)制”和“教研組負(fù)責(zé)制”雙軌運(yùn)行的管理機(jī)制，強(qiáng)化管理力度，提高管理效率，使學(xué)校管理日趨規(guī)范化、民主化、科學(xué)化。學(xué)校還對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生實(shí)施獎(jiǎng)學(xué)金制度，對獲得一、二、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生每年予以500、300、200元的獎(jiǎng)勵(lì)。三是有一支團(tuán)結(jié)向上、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、專業(yè)技能強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍。二是繼續(xù)加強(qiáng)內(nèi)部教育教學(xué)的管理和改革，鼓勵(lì)和支持教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修，加強(qiáng)“雙師型”教師的培養(yǎng)力度，提高“雙師型”教師比例，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。（三）遠(yuǎn)期規(guī)劃（2014年—2016年）擴(kuò)大校園面積，征用校園東側(cè)30多畝地建成百畝校園；建成獨(dú)立的圖書館，藏書量達(dá)20萬冊以上；建設(shè)2號實(shí)訓(xùn)大樓，添置實(shí)訓(xùn)設(shè)備；力爭早日升格為職業(yè)教育大專院校。1979年恢復(fù)辦學(xué)，更名為遼寧儀器儀表工業(yè)學(xué)校，隸屬遼寧省機(jī)械工業(yè)廳，校址位于丹東市桃源街，1992年學(xué)校被評為省部級重點(diǎn)中專，1999年學(xué)校被評為國家級重點(diǎn)中專，同年，經(jīng)遼寧省政府批準(zhǔn)，學(xué)校開始高職教育辦學(xué)試點(diǎn)，1999年學(xué)校劃轉(zhuǎn)遼寧省教育廳所屬。現(xiàn)設(shè)有4系2部共六個(gè)教學(xué)單位，有10個(gè)專業(yè)群，30個(gè)專業(yè)方向。建立了自評負(fù)責(zé)人制，由院領(lǐng)導(dǎo)、中層干部組成校內(nèi)評建專家組，實(shí)行主要指標(biāo)和關(guān)鍵要素負(fù)責(zé)制，每人負(fù)責(zé)一個(gè)關(guān)鍵要素，指導(dǎo)各自指標(biāo)的自評自查自建工作。這種積極向上的校園氛圍，為迎評促建工作的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。涉及到綜合性比較強(qiáng)的項(xiàng)目由院領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，涉及到的具體項(xiàng)目由歸口管理部門落實(shí)整改。提出了“勤學(xué)善思、誠實(shí)求真”的學(xué)風(fēng)。牢固確立職業(yè)能力培養(yǎng)是高職院校的根本任務(wù)。不僅實(shí)現(xiàn)了初中、“三校”生源逐步減少，高中生源逐步增加的轉(zhuǎn)變，而且實(shí)現(xiàn)了錄取總量和生源質(zhì)量的雙提高。近三年，省財(cái)政撥款4300余萬元，學(xué)院學(xué)費(fèi)收入5700余萬元，教育部、財(cái)政部緊缺人才培養(yǎng)基地建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)資金和遼寧省配套資金達(dá)1000余萬元，用于教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和師生工作、學(xué)習(xí)、生活狀況的改善，根據(jù)測算，“十五”%。學(xué)院原來隸屬遼寧省機(jī)械工業(yè)廳，有豐富的行業(yè)辦學(xué)背景，有30余年的行業(yè)辦學(xué)歷史，有較成熟的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)。建立了產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)和運(yùn)行經(jīng)費(fèi)保障制度，項(xiàng)目成果推廣經(jīng)費(fèi)制度。分期分批選送青年教師到企事業(yè)單位參加生產(chǎn)實(shí)踐，鼓勵(lì)青年教師參與或主持校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、參加職業(yè)技能鑒定考評員培訓(xùn)。學(xué)院升格后，我們以精品課程、精品教材建設(shè)為抓手，著力改革課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段。在教學(xué)計(jì)劃中有詳細(xì)的專業(yè)能力分解圖、培養(yǎng)方案分解圖。在專業(yè)教學(xué)中，充分利用校內(nèi)外教學(xué)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)條